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秋处露秋寒霜降是指哪六个节气？秋处露秋寒霜降是哪首诗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么是在现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小编给大家总结的(de)答(dá)题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文(w秋处露秋寒霜降是指哪六个节气？秋处露秋寒霜降是哪首诗én)章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.深化(huà)文章(zhāng)中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格的。

　　关于文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么以及文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)有哪些，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么，文章结尾有什么(me)作用？，文章结尾有啥作用(yòng)等(děng)问题(tí)，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知识：

文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的(de)印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作(zuò)为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起来(lái)优(yōu)美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要(yào)结合具体文章(zhāng)和人物(wù)进行分(fēn)析(xī)

文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(s秋处露秋寒霜降是指哪六个节气？秋处露秋寒霜降是哪首诗hǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名言(yán),提(tí)出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者(zh秋处露秋寒霜降是指哪六个节气？秋处露秋寒霜降是哪首诗ě)往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使(shǐ)论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目(mù),强化(huà)中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客(kè)观事物的,客观事物是(shì)千(qiān)变万化的,反(fǎn)映千变万化的(de)客观事物的文章形式也是多(duō)种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致地(dì)分(fēn)成记人的、叙事(shì)的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么(me)方式,我们认(rèn)为,要顺应文(wén)章内容散激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得(dé)有些文章(zhāng)的结尾很(hěn)有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式(shì)结尾(wěi),要根据文章内(nèi)容的(de)发展来(lái)确定(dìng)。

　　在我们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文(wén)章(zhāng)也(yě)就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结(jié)尾的时(shí)候有(yǒu)必要对全文(wén)进行一(yī)下总结,写上(shàng)几句概(gài)括性(xìng)的话(huà)来收束全(quán)篇(piān);有的人在文(wén)章结尾时(shí)恰(qià)到(dào)好处(chù)地(dì)通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到(dào)渠(qú)成(chéng),又(yòu)给我们留(liú)下想像的余(yú)地;有的(de)人写(xiě)文章时充(chōng)分表(biǎo)达了自(zì)己(jǐ)的感(gǎn)情,同(tóng)时(shí)自己在写(xiě)作(zuò)过程(chéng)中被自己表达的(de)感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒(shū)起情来(lái);也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回(huí)应前(qián)文,和(hé)文章的标题或者文章的(de)开头联系起(qǐ)来考虑,使人感(gǎn)到(dào)首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见大(dà),初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话(huà)虽(suī)说完(wán)意却未完(wán),使你还(hái)得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容(róng)的发展,不能抛开前(qián)面的内容为结(jié)尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯(sī)泰(tài)的作品(pǐn),记叙的(de)是一位(wèi)渔夫和他的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻(lín)居,在她死(sǐ)后(hòu)收养(yǎng)她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄(é)时代渔民(mín)的生(shēng)活状况,歌(gē)颂(sòng)了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔(yú)夫的(de)心灵和道(dào)德品(pǐn)质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨(mò),实际(jì)上,文(wén)章的(de)前(qián)面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的(de)孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不(bù)知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结(jié)尾时(shí)桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑(sāng)娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开(kāi)头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是因为为了(le)叙述的(de)方便。

　　文章的结(jié)尾在内(nèi)容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实到(dào)人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特(tè)征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的意义和(hé)作用上(shàng)来(lái)。

　　不(bù)管(guǎn)什么(me)情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该(gāi)使人感(gǎn)到,文章的(de)结尾和文(wén)章的(de)标(biāo)题、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相联系(xì)的(de),都与这篇文章的中心(xīn)密不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾使人(rén)读过(guò)之后感到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的(de)完整(zhěng)性(xìng),那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值(zhí)得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土地(dì)改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有(yǒu)半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜,年年都要(yào)去看(kàn)瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了(le)原委,就“无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的前后内容一(yī)起构成了一(yī)篇(piān)结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表达的主题得到(dào)充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构的(de)完整都(dōu)起到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻(fān)开第一页来重新去读(dú)它(tā)的力(lì)量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家(jiā)也(yě)要求写诗、作文(wén)要做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜(yí)过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们(men)先看(kàn)小学语文教(jiào)材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字(zì),说了(le)两层意思:一层是决口合龙了(le),另一层(céng)是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然(rán),同时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。