提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿提(tí)供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡(cuàn)改吗(ma)

　　记忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而且(qiě)方法还非常的(de)简单(dān)，先跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆有关的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年(nián)发生在米(mǐ)国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是(shì)一个只有(yǒu)4岁(suì)半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈(mā)发现凯斯最近一段(duàn)时间(jiān)频繁(fán)的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵(qīn)害之(zhī)后非常容易出现的(de)一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅(jiù)去(qù)跟凯(kǎi)斯谈心，而(ér)舅舅为了让(ràng)凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了(le)自己小(xiǎo)时候去野外露营遭到(dào丬这个偏旁读什么 小说，丬这个偏旁读什么字)了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的(de)材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴趣(qù)的玩(wán)具(jù)或游戏，同时可以制作许多色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或图片，家(jiā)长(zhǎng)可在(zài)旁边配合我们(men)孩子一(yī)起来(lái)进行这(zhè)些活(huó)动。

　　2、经常丬这个偏旁读什么 小说，丬这个偏旁读什么字向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任(rèn)务，并对孩(hái)子的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意识(shí)的(de)记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两个问题让孩子从听到故(gù)事中(zhōng)找到答(dá)案，或外(wài)出游(yóu)玩时(shí)，要让孩(hái)子(zi)记住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进(jìn)行记忆，在(zài)孩子完成任(rèn)务(wù)时要给予及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记(jì)忆的材料，可以大(dà)大(dà)提高(gāo)孩子的记(jì)忆水平和有意识记(jì)忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的(de)基础(chǔ)上，他(tā)们(men)会记忆(yì)的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这对培(péi)养孩(hái)子的有意识(shí)记忆(yì)是非常好的方法，所以孩子在(zài)记忆东(dōng)西(xī)前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参(cān)加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿(ér)记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增(zēng)强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的(de)内容时，应该在(zài)孩子情绪稳(wěn)定时(shí)，采用多(duō)种有(yǒu)趣的方法进行(xíng)。

　　如(rú)利(lì)用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活(huó)动、做(zuò)游(yóu)戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游(yóu)活动和日常生活活动等。

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