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张大大到底是什么来头

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音读训读的解释是什(shén)么(me),音(yīn)读训(xùn)读的解释

  问什么是音(yīn)读?什么是训读?答简(jiǎn)单来说,每个(gè)汉字(zì)一般都会有(yǒu)两种读法,一种叫(jiào)做“音读”

  (音(yīn)読(dú)み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音张大大到底是什么来头,按(àn)照(zhào)这个(gè)汉字从中国(guó)传入(rù)日(rì)本的时候的读音

  来发音。

  根据汉字传(chuán)入的时代和来源地的不同(tóng),大(dà)致可以(yǐ)分(fēn)为“唐音”。

  “宋音”和“吴(wú)音(yīn)”等几种(zhǒng)。

  但是,这(zhè)些汉字的发音和现代(dài)汉语(yǔ)中同一汉字

  的(de)发音已经有所不(bù)同了。

  “音读”的词汇(huì)多(duō)是汉语的固有(yǒu)词汇。

  “训读”是按照日本固有的语言

  来读这个汉(hàn)字时(shí)的读法。

  “训读”的词汇多是表达(dá)日本固有事物的固(gù)有词汇等(děng)。

  有不少汉字具有两

  种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思(sī)?

  训(xùn)读(日语(yǔ):训(xùn)読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音(yīn)方(fāng)式,是(shì)使用该等(děng)汉字之日本固有同(tóng)义语(yǔ)汇(huì)的读音。

  所以训读只借用汉字的形和义(yì),不采(cǎi)用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日(rì)语中按照日语对汉语的译音读出来,叫音读同(tóng)一个(gè)汉字(zì)在日语中(zhōng)可能有不(bù)止一种(zhǒng)读法,是由于其在不同(tóng)时期(qī)(南北朝、隋(suí)唐、宋等)吸收(shōu)了当时汉字的(de)发音。

  每个汉(hàn)字(zì)一般都会有两种读法(fǎ),一种(zhǒng)叫做“音友慎春(chūn)读”(音読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两(liǎng)种以上(shàng)的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音(yīn)。

  日语(yǔ)和韩语中的(de)训读

  1、日语(yǔ)

  在日(rì)语里,训(xùn)读(训(xùn)読)是以日语固有的发音来读(dú)出汉字,与该汉字本身的好耐字音(吴音、汉(hàn)音(yīn)、唐音等)有很大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固有(yǒu)之说法,与字(zì)音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一(yī)般(bān)认为现代(dài)“韩语不(bù)存在(zài)训(xùn)读(dú)”。

  但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类似(shì)日本万叶(yè)假名的(de)标记(jì)法存在,充分利(lì)用这些汉字的(de)训读。

  使用类似于(yú)和(hé)训(xùn)(日本的训(xùn)读)的韩训。

  对(duì)某些(xiē)的汉(hàn)字,这意味着相关“汉语传入(rù)以前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

  现如今除了在语言学(xué)与语源论(lùn)等进行讨论以外,日常言语已经不再使用。

  但是“串”“钊(zhāo)”等为例外(wài)存在的训读(dú)。

  “串”读作“”的情况下意(yì)思为“海(hǎi)角”,“钊”读作“”的(de)情况下意(yì)思为“生铁”,“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思(sī),这类的韩语类似于日文的(de)“国(guó)训”。

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