大学(xué)的学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的(de)规范是什么是学(xué)分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生学习质和量的(de)归(guī)纳(nà)教育管理准则的。

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大(dà)学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教(jiào)育(yù)形式的一种，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师(shī)制(zhì)合(hé)称三大教育(yù)形(xíng)式。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行学(xué)分制，现在学(xué)分制变革已在(zài)国内(nèi)高校全面推开。

大(dà)学学分是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一(yī)种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每(měi)门课(kè)程(chéng)及实(shí)践环节的详(xiáng)细学分数(shù)以专业 教育方案 的(de)规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评(píng)判学生(shēng)在大学期(qī)间的学(xué)习(xí)常识的广(guǎng)度，学生获得(dé)的学(xué)分(fēn)越多，阐明(míng)学(xué)生学到的(de)东西也就越多。

　　在某些大(dà)学中(zhōng)，学分(fēn)也变成(chéng)了点评学生(shēng)优异程度的(de)一(yī)个重(zhòng)要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分衡量(liàng)学生学习质量(liàng)的(de)归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛大(dà)学，与班建制、导师制(zhì)合称三(sān)大(dà)教育形式(shì)。

　　二(èr)、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又(yòu)有彻底学(xué)分制的特(tè)征。

　　它(tā)既(jì)保留了学年制方案性强、专业分(f低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的ēn)类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方(fāng)面，给予学生在(zài)必(bì)定范(fàn)围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是一种把有必要获得的结业总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教(jiào)育(yù)管理准则，它要求依(yī)照培养目标和教育方案中各(gè)门课程及教(jiào)育(yù)环节的学(xué)时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课，规则各类课程的(de)份额，以及准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是(shì)在学分(fēn)制基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学(xué)生(shēng)每门课程的学(xué)习(xí)成果的质量，以及学年(nián)和结业总(zǒng)成果(guǒ)质量(liàng)的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学(xué)分制的基(jī)础上(shàng)发(fā)生(shēng)的一种能用(yòng)以显现学生对某些(xiē)要点课程的学习质量，以区别(bié)学(xué)生专业水平凹(āo)凸的教育(yù)管理准则(zé)。

　　实施加(jiā)权学(xué)分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘(chéng)以权重(zhòng)系(xì)数，得出加权学分，以区(qū)别学生学习(xí)成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是在要求(qiú)学生修满教育(yù)方(fāng)案规则的最(zuì)低学格(gé)外，还应(yīng)修满(mǎn)课外附加学(xué)分才干结业的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说来，课外附(fù)加学分可依据学生参与学科比赛(sài)与学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文体活(huó)动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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