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润发乳是洗发水还是护发素，欧莱雅润发乳是洗发水还是护发素朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是(shì)《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做(zuò)的。润发乳是洗发水还是护发素，欧莱雅润发乳是洗发水还是护发素关于朱(zhū)子家训是谁写的以(yǐ)及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的作者是(shì)谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是谁写的字等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下的知(zhī)识答(dá)案：

朱子家(jiā)训的作者(zhě)是谁

　　朱子家训的(de)作者是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的《治(zhì)家(jiā)格言》是在不同时代由不(bù)同的朱家先(xiān)贤(xián)所撰写(xiě)出来的(de)不同传世(shì)巨(jù)作。很可惜世人多把他(tā)们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的(de)《朱子家训》一(yī)般人(rén)多不了解。”——朱祥(xiáng)南(nán)(朱子(zi)25世(shì)孙，世(shì)界朱(zhū)氏联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(今(jīn)昆山市(shì))，明末清初江苏昆山县人。著名理学家、教(jiào)育家(jiā)。其父朱集璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破，投(tóu)河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾考取(qǔ)秀才(cái)，志于仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教授学生(shēng)并潜心程朱理学主张知行并进(jìn)，一时颇负(fù)盛名。康熙曾多次(cì)征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教(jiào)学。潜心研究程朱理学，主张知行并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间坚辞(cí)博学(xué)鸿词之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号称“吴(wú)中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问在性(xìng)命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻(chǐ)耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的

　　是(shì)《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)润发乳是洗发水还是护发素，欧莱雅润发乳是洗发水还是护发素柏(bǎi)庐(lú)所作，二为(wèi)南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山(shān)市），明末清初(chū)江苏(sū)昆山县人。

　　著名(míng)理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家(jiā)，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年(nián)（1645年）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚幼(yòu)，从(cóng)商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下(xià)抚育弟妹(mèi)，播(bō)迁(qiān)流(liú)离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰(yǎng)晋人(rén)王(wáng)哀攀柏(bǎi)庐墓之义(yì)，故自号柏(bǎi)庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治学(xué)，以(yǐ)程(chéng)、朱理学(xué)为本，提(tí)倡知行并进，躬行实(shí)践。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学到真实的(de)学问，故写了《辍(chuò)讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精(jīng)楷手(shǒu)写数十本教材用(yòng)于教学。

　　生平(píng)精神(shén)宁谧，严以(yǐ)律己，对当时愿(yuàn)和他(tā)交(jiāo)往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官(guān)举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大宾。

　　康(kāng)熙三十七年(nián)染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录(lù)》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被历代士大(dà)夫尊为治家之经(jīng)，清至民国年间(jiān)一(yī)度成为童蒙(méng)必(bì)读课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之道是一篇(piān)家(jiā)教(jiào)名著，通(tōng)篇(piān)意在劝人要勤(qín)俭持家安(ān)分守(shǒu)己(jǐ)。

　　其中"一(yī)粥一饭，当(dāng)思来处不(bù)易，半丝半缕，恒念物(wù)力维(wéi)艰"等句，尤(yóu)股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字(zì)元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵(ān)，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁(wēng)。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东(dōng)路徽州府婺(wù)源县（今江西省婺源(yuán)），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今(jīn)属(shǔ)福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家(jiā)、哲学(xué)家、教育家、诗(shī)人、闽学派的代表人物，世称朱(zhū)子(zi)，是孔(kǒng)子、孟(mèng)子以来最杰出的弘扬(yáng)儒学的大师(shī)。

教(jiào)育(yù)思(sī)想

　　朱熹(xī)的长期从事(shì)讲学活(huó)动，精心编撰了《四书(shū)集注》等多种教材(cái)，培养了众(zhòng)多人才。

　　他的教育思想博(bó)大精(jīng)深，其中最值得关注的(de)，一是论述(shù)小学和大(dà)学(xué)教育，二(èr)是关于朱子读书法。

论述(shù)教(jiào)育(yù)

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结前人(rén)教育(yù)经验和(hé)自己教育实践的基(jī)础上，基于对人的生理和心(xīn)理特征的初步认识，把一(yī)个(gè)人的(de)教(jiào)育分成小(xiǎo)学(xué)和大学两个(gè)既有(yǒu)区别(bié)又(yòu)有联系的(de)阶段，并提出了两者不同的教育任务(wù)、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教育(yù)阶段，其任务(wù)是(shì)培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识(shí)未开(kāi)，思维能(néng)力薄弱(ruò)，因(yīn)此他提出小学教育的内容是学其事(shì)，主张儿(ér)童在日常生活中，通过具体(tǐ)行事，懂(dǒng)得基本的伦理道德(dé)规范，养成(chéng)一定的行为习惯(guàn)，学习初步(bù)的文化知(zhī)识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先(xiān)入为主，及早施教；要力求形象、生(shēng)动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规(guī)》的形式培养儿童道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大学教育，其(qí)任务(wù)是在(zài)坯璞的(de)基础上再(zài)加光饰，把他们培(péi)养成为国家所需(xū)要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在(zài)教(jiào)事的(de)小学教(jiào)育不同，大学教育内(nèi)容(róng)的重点是(shì)教理，即重(zhòng)在探(tàn)究事物(wù)之所以然。

　　对于大学(xué)教育方法，朱熹一是(shì)重视(shì)自学，二是提(tí)倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于(yú)小学和大学教育的见解(jiě)，为中(zhōng)国古代教育(yù)思想增添了新(xīn)鲜的内容。