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　　部编版和人教版在认(rèn)字与写字的要求，课文语言(yán)表述，课后作业要(yào)求上有区别。

　　并且部编(biān)版纠正了原来教材中不合理(lǐ)的语(yǔ)言表述(shù)。

部编版和人教版的区别(bié)

　　1.关于认字与(yǔ)写字(zì)的要求

　　新的部编教材和原来的(de)人教版相比，更(gèng)加(jiā)注重(zhòng)基础(chǔ)的掌握与积累。

　　其中(zhōng)对小学生(shēng)而言最重要的认字和写字要(yào)求，新编的(de)部编版教(jiào)材就对孩子就提出了更高与更(gèng)细致的要求(qiú)。

　　2.课文语言表述

　　全新的不编教材(cái)不光从基(jī)础要求上有所增加，还将(jiāng)以前(qián)课文原(yuán)文出(chū)现的问题进行了细致入(rù)微至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号(wēi)的(de)修(xiū)改。

　　让(ràng)文章表述语(yǔ)言应用更加(jiā)得体规范。

　　3.课后作(zuò)业要求(qiú)

　　最(zuì)新的部(bù)编版教材对孩子的课后作业要求有(yǒu)了更加细(xì)致(zhì)明确的(de)指导，将原来(lái)操作性不强(qiáng)的要求全部转化为明(míng)确的指示，更(gèng)符合儿童(tóng)的发展要求(qiú)。

　　4.纠正了原来教材中(zhōng)不(bù)合(hé)理的(de)语言表述

　　至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号应(yīng)当(dāng)说新(xīn)教材还是注意(yì)“接地气”的(de)。

　　本次(cì)教材编写，将这些(xiē)年(nián)一(yī)线(xiàn)教学所出现的某些通病，也努(nǔ)力(lì)通过教材的编写去纠偏。

部编版的定义

　　部编(biān)本(běn)教(jiào)材由教育部组织编(biān)写(xiě)，2016年，在(zài)几个(gè)省市试用；

　　2017年(nián)，全国大(dà)部分(fēn)地区统一使用部编本教材语文中国历史道(dào)德与(yǔ)法治；

　　2018年(nián)，全国统一使用部编本教材。

　　2019年(nián)，小(xiǎo)学(xué)、初中(zhōng)全年级(jí)统一(yī)使用部编本(běn)教材(cái)。

人(rén)教(jiào)版的定(dìng)义

　　人教版即由人(rén)民教育出版社出版，简(jiǎn)称(chēng)为人教(jiào)版。

　　小学到高中都(dōu)有(yǒu)这个版本的教材(cái)。

　　也是大多数学校所用的教材。

　　“人教(jiào)版”一般(bān)是(shì)就教(jiào)科书意(yì)义而言的，是相对于(yú)其他(tā)出版(bǎn)社出版的(de)教科书而言的。

　　如长春出版社出版的教科书称(chēng)为“长(zhǎng)春版”、广东教(jiào)育出版社出版(bǎn)的教(至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号jiào)科书称(chēng)为“粤教(jiào)版”、上(shàng)海教育出版社出版(bǎn)的教科书称为“沪教版(bǎn)”。

　　可见所谓(wèi)“人(rén)教”指的是“人民教(jiào)育出(chū)版(bǎn)社”，所谓“版(bǎn)”指的是教科书版本(běn)，而(ér)非“出版社”的“版(bǎn)”。

　　因(yīn)此，“人教版”指的是由(yóu)人民教育出版(bǎn)社出版(bǎn)的教科书(shū)版本。