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哈尔滨(bīn)理工大学(xué)的综合实力(lì)排名第(dì)几，哈尔滨理工大学理工(gōng)排名

　　全国(guó)综合排名(míng)178哈尔滨(bīn)理工大学电气专(zhuān)业全国(guó)排名9，其中高压(yā)绝(jué)缘全国第(dì)1。

　　博士后科研流(liú)动站：电气工(gōng)程、仪器科学与技(jì)术、材料(liào)科学与工程、机械工(gōng)程、管理科学(xué)与工程博士学位授权学科(kē)一级学科：　电(diàn)气(qì)工程、管(guǎn)理科学与(yǔ)工(gōng)程(chéng)、机械工(gōng)程、材料科学(xué)与工程、仪器科(kē)学(xué)与(yǔ)技(jì)术、计算机科学(xué)与(yǔ)技术二级(jí)学科：　电(diàn)机与电器、电(diàn)力(lì)系统及其自动化、高(gāo)电压与(yǔ)绝缘技术、电(diàn)力电子与(yǔ)电力传动、电工(gōng)理论与新技(jì)术、　电(diàn)介质(zhì)工程（自设(shè))、管(guǎn)理(lǐ)科学与(yǔ)工程、机械制造及其自动化(huà)、机(jī)械电子(zi)工程、机械设计(jì)及(jí)理论、　车辆工程、材料(liào)学、材(cái)料加工工程、材料物理(lǐ)与(yǔ)化学、精(jīng)密(mì)仪器及(jí)机(jī)械(xiè)、测(cè)试计量技术及(jí)仪器、　计(jì)算机系统结构、计算机软(ruǎn)件与理论、计算机应用技术、技术经济与管理、思想政治教育(yù)以(yǐ)上学科是哈理(lǐ)工(gōng)优势学(xué)科(kē)，特(tè)别是(shì)博士(shì)后(hòu)流动站和(hé)博士(shì)点一级学(xué)科(kē)！所(suǒ)谓的院校排名(míng)是针对学校(xiào)总体实力的排名，对(duì)选择具体(tǐ)专业或方向的考生而言意义不大，除(chú)非你指想炫(xuàn)耀自己毕业学校(xiào)的(de)知(zhī)名度更(gèng)高！这些排名极易对考生(shēng)产生误(wù)导，一般(bān)是对教育不大知情(qíng)者才热衷于此，这是很多教育专家极力反(fǎn)对的(de)！因为每所(suǒ)高校都有自己的优势学科，某(mǒu)些院校的综合(hé)排名虽(suī)然低(d强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题ī)点，但(dàn)单个学科(kē)上的实力、师资和地位可能(néng)非常(cháng)拔尖，在业内领域具有很高(gāo)认可度（211院(yuàn)校的排(pái)名(míng)一般低于(yú)985，但211高校中(zhōng)某些学科的实(shí)力是一些985院(yuàn)校(xiào)无法企(qǐ)及的，所(suǒ)以(yǐ)要淡(dàn)化(huà)学校的规模化，突出办(bàn)学定位和特色，集(jí)中优势(shì)师资和(hé)资源培育各专业的优秀人(rén)才(cái)，这才(cái)是(shì)可(kě)取(qǔ)之(zhī)道！）；

　　合肥工业大学是211高(gāo)校（综合(hé)排(pái)名65左右），排名(míng)绝对在成强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题都(dōu)理工大学（综合(hé)排名140左(zuǒ)右）之(zhī)前，但后者在(zài)地质方面有四(sì)个国家重点学科，培(péi)养的(de)地质类人(rén)才质量和数(shù)量比(bǐ)合肥工(gōng)业(yè)大学的地质毕(bì)业生普遍(biàn)好，业(yè)内认可度也绝对更(gèng)高；

　　上外、北外并非985高校，但(dàn)有谁敢否认上外、北外的语(yǔ)言类毕业(yè)生总体上不如浙大、哈工(gōng)大、上海交(jiāo)大的外语毕(bì)业生呢(ne)？教育的目的是(shì)提(tí)高(gāo)人的(de)综(zōng)合素质和(hé)专业素(sù)养(yǎng)，中国(guó)很多(duō)高校为(wèi)求大(dà)求全疯狂(kuáng)盲目扩招(zhāo)专业，催生(shēng)了一批(pī)又一(yī)批师资配置差、培养经验(yàn)无(wú)、就业和培养质量劣的垃圾专(zhuān)业，这让无数懵懂学子(zi)成为学校弱势专业的试验品和小白(bái)鼠，这是高(gāo)等(děng)教(jiào)育(yù)的误区，是对社会和学生(shēng)及(jí)家(jiā)长十分(fēn)不负责的！麻省理工学院(yuàn)等不(bù)少(shǎo)国外知名大学都(dōu)能严(yán)格控(kòng)制(zhì)所设专业数(shù)目(mù)和招生(shēng)数，虽然专(zhuān)业较少、学生不(bù)多，但是做出的贡(gòng)献(xiàn)、培养的人才质量(liàng)是我(wǒ)们大家(jiā)有(yǒu)目共睹(dǔ)的！只有学有所成，对社会(huì)贡(gòng)献更(gèng)大，回(huí)报更多才(cái)能获得更好(hǎo)的发展渠道(dào)和待遇(yù)，对社会和个人这(zhè)一点(diǎn)才是最重要的(de)；

　　如果无(wú)法实(shí)现教(jiào)育应有(yǒu)的社(shè)会推(tuī)进(jìn)价值和(hé)对受(shòu)教育者的价(jià)值，什(shén)么都(dōu)白谈！那教(jiào)育就是在(zài)浪费他人青(qīng)春、就是在耗(hào)费民(mín)脂民膏(gāo)、就(jiù)是在(zài)杀人(rén)！建(jiàn)议广大考(kǎo)生在选(xuǎn)择(zé)学校和专业的时(shí)候结(jié)合个人理想、爱好，综(zōng)合考虑学校学科师(shī)资(zī)、办学(xué)历史、省部级(jí)和(hé)国家级重点学(xué)科设置情况、教师(shī)论(lùn)文和科(kē)研项(xiàng)目情况、毕(bì)业(yè)生就业质量和(hé)社(shè)会(huì)声誉(yù)等综合考虑(lǜ)，理性(xìng)判断和选(xuǎn)择学(xué)校及专业；

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