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一年级语文一(yī)类字(zì)和二类(lèi)字是什么意(yì)思(sī)啊，小(xiǎo)学一年级(jí)语(yǔ)文一类字和二(èr)类字是什么

　　一年级语(yǔ)文一类字(zì)是课本中写在田字格里的(de)，要求会写、会(huì)读、会注音、会组词(cí)、会(huì)写笔顺；

　　二类字是在一类(lèi)字(zì)上面，标了拼(pīn)音(yīn)的。

　　这些字要求会读，会注(zhù)音。

　　语文是基(jī)础(chǔ)教育课程体系(xì)中(zhōng)的一门重点教(jiào)学科目，其教学(xué)的内(nèi)容是语(yǔ)言文化，其(qí)运行的形(xíng)式也是语言文化。

　　语文能力是学(xué)习(xí)其他学(xué)科和科学(xué)的基础，也是一门重要的人(rén)文社会科学，是(shì)人们(men)相互交流思想等(děng)的工具。

　　一类字和二类字的解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书30公分等于几厘米 30公分等于30厘米吗(shū)写、会(huì)展笔顺、会组(zǔ)词、会造句、会应用于口语和书面(miàn)用语中(zhōng)等等。

　　在简瞎课本中的编排(pái)是：课文后边的(de)虚(xū)宫格中(zhōng)的字,统计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需(xū)要会(huì)注音，再(zài)现时(shí)会读，其他知识不要(yào)求全体学生掌握，但可作为分层教学时(shí)A层学生(shēng)的学习内容(róng)。

　　在(zài)课(kè)本中的编(biān)排是：课文后边横线间隔中有拼音的字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一(yī)类字(zì)和二类字(zì)的(de)学(xué)习方法：

　　一、一类字的学(xué)习和巩固

　　学生(shēng)除了知道这个字的结构，正确的笔(bǐ)顺，一共有多(duō)少(shǎo)笔画，还能(néng)写(xiě)出注音……其(qí)实(shí)就是(shì)学(xué)习这些生字的(de)字音、字形和字义。

　　老师(shī)和家长可以在孩(hái)子们(men)掌握之后(hòu)，进行听写(xiě)或看拼音写(xiě)词(cí)语等考查，以便掌握孩子的生字学(xué)习情况。

　　对于写错的字，学生要认真(zhēn)的分析字形(xíng)，书写正(zhèng)确。

　　二、二类(lèi)字(zì)的(de)学(xué)习(xí)和巩固

　　在(zài)学习课文时，读课文(wén)、读句(jù)子的(de)过拦氏空程(chéng)中认识(shí)这些生字，那(nà)就(jiù)了(le)解(jiě)了这些生(shēng)字在怎样的语境中使用，而不是单独的拿出一(yī)个字让孩(hái)子去记(jì)，这(zhè)样效果(guǒ)是非常低下(xià)的，而核(hé)游且(qiě)还是容(róng)易错，就是很多学生会写这个字之后，在考试中(zhōng)又(yòu)不会了的主要的原(yuán)因(yīn)。

　　建议(yì)把二(èr)类(lèi)字拿出来(lái)写在纸(zhǐ)上，这个字上面的注音，则需要孩子们独(dú)立完成(chéng)。

　　如果(guǒ)这些生字的注音全部正确，孩子对(duì)这些字应(yīng)该是认识，这只是初步的学习，在(zài)认识的基础上(shàng)要理解这(zhè)些字也需(xū)要练习。

　　除此之外，还要(yào)关注会认字中带颜(yán)色(sè)的会认字，带颜(yán)色(sè)的会认字是多音字，我们不仅掌握(wò)这(zhè)个生字在本课(kè)的读音(yīn)，还(hái)要掌握它的其他(tā)音(yīn)。

　　在语文(wén)书书后面有认字表，还有写字表，除了认(rèn)字表、写字表(biǎo)之外，还有词语表，我们可(kě)以好好利用起来。

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