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  画(huà)室 速写,画画速写教学视(shì)频是(shì)速(sù)写培养(yǎng)敏锐的观察力和(hé)造型能力,不仅是基础训练(liàn)中贯(guàn)穿(chuān)始终(zhōng)的课题,也是(shì)造(zào)型艺术中各(gè)专业的(de)一门必(bì)修课程的。

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画室 速写,画画速(sù)写教学视频

  速写培养敏(mǐn)锐的(de)观察力和造型能(néng)力(lì),不仅(jǐn)是基(jī)础训练(liàn)中(zhōng)贯(guàn)穿始(shǐ)终的课题(tí),也是造型艺术中各专业的一门必修课程。

  最初(chū)画(huà)速写一定要掌握结构、比例、动态(tài)、重心(xīn)。

  一、结

  速写培养敏(mǐn)锐的(de)观(guān)察力(lì)和造型能力,不仅是基础训练中贯穿(chuān)始终的课(kè)题,也是造型艺(yì)术中(zhōng)各专业的一门必(bì)修课程。

  最初画速(sù)写一定要掌(zhǎng)握结构(gòu)、比例、动(dòng)态(tài)、重心。

  一、结(jié)构和比例

  速写的目的在于培养(yǎng)正确的观(guān)察方(fāng)法及(jí)严格的造型能(néng)力。

  写生者(zhě)必须(xū)具备扎实、熟(shú)练的人体解剖知识(shí),这样在写生(shēng)中才能做到游刃有(yǒu)余,人体的内部结构(gòu)是没有变化的,变化的只有随着人体运动的动态(tài)、衣纹(wén)等。

  因(yīn)此,线(xiàn)的运用与结构有着密(mì)不可分的(de)关系,表(biǎo)现(xiàn)方法(fǎ)要为(wèi)表(biǎo)现(xiàn)结构(gòu)服务。

  比例就是老师常说:“立七(qī)坐(zuò)五蹲(dūn)三半”。

  人体立(lì)姿(zī)为七个(gè)头高(gāo)(立七),坐姿为五(wǔ)个头高(坐五),蹲姿为三个半头高(蹲三(sān)半(bàn)),立姿手臂下垂时,指尖位置在大腿二(èr)分一处(chù)。

  二、动态(tài)

  速写人物有静(jìng)、动两种姿势。

  站、坐,属静态(tài),走、跑,是动态。

  画(huà)速写,能够(gòu)“首观动态”,画(huà)之(zhī)前,就得对人(rén)体(tǐ)的各种动作规(guī)律,做到了如指(zhǐ)掌,成竹在(zài)胸(xiōng)。

  速写(xiě)时(shí)才有底气。

  临场(chǎng)时,才会忙(máng)而不乱,处而不惊。

  若(ruò)能这般(bān),我看关键是,在静态(tài)中要懂得稍息的原(yuán)理,在动态中要掌握走动的规律。

  还要明白,什么(me)是重心、重心线和支撑面。

  速写要从大体出发(fā),画(huà)人物,要(yào)化繁为简,学会简笔画。

  让线条概括、简约、整体。

  看速写动态时要把握(wò)整个关系(xì),画(huà)准动(dòng)态主线(xiàn)和支线。

  三(sān)、重(zhòng)心

  重(zhòng)心(xīn):指的是人(rén)体平衡(héng)靠重心的稳定,重心是指物体的重(zhòn嘉应学院地址在哪里啊,嘉应学院学校地址g)力的中心。

  人体站立的重(zhòng)心分为无外力情况(kuàng)和有外力(lì)情况。

  在无外力的情况下,重心可以以锁骨窝为标准,在双脚着力的情况下,重心一般(bān)在两脚(jiǎo)之间或略偏脚着力(lì)重的一边;在单(dān)脚(jiǎo)吃重的情况下,锁骨窝的垂(chuí)直线会(huì)落在着力脚的内侧脚踝。

  速写人的身(shēn)体形(xíng)态是(shì)很(hěn)有特(tè)点的(de)。

  要看模特(tè)整个身体(tǐ)姿态(tài)趋(qū)势。

  (比(bǐ)如(rú)向左倾(qīng)斜的人,重心就在左(zuǒ)腿,但(dàn)是右腿是浮(fú)着的,那整个(gè)身嘉应学院地址在哪里啊,嘉应学院学校地址体的重心(xīn)绝对是落到着力的(de)那(nà)条(tiáo)腿上的(de))

  人物(wù)的运动就是重心和着力点(diǎn)的不断移动。

  如(rú)果大(dà)家(jiā)想表现出一(yī)定的动(dòng)感(gǎn),那(nà)就(jiù)要学会利(lì)用重心和(hé)着力点的理论。

  从某种方面来说:当(dāng)人物的重心落空时(就(jiù)是不在中心线上(shàng)时),人体(tǐ)会显得“不稳(wěn)”,如果大家能够利用好这种“不稳”,就会使人物的动感加强。

  速写的技巧(qiǎo)提升(shēng)需要(yào)长期大(dà)量的(de)练习,多临(lín)摹(mó),多借鉴。

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