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一年级语文一类字和二类字(zì)是什么意(yì)思(sī)啊，小学一年级语文一类(lèi)字和二类(lèi)字是(shì)什(shén)么

　　一年级语文一类字是课(kè)本中写(xiě)在(zài)田字格里的，要求会写、会读、会(huì)注(zhù)音、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标了(le)拼音的。

　　这(zhè)些字要求会(huì)读，会注(zhù)音。

　　语文是(shì)基础教育课程体系(xì)中(zhōng)的一门重点教学(xué)科(kē)目，其教学的内容(róng)是语言文化，其运行的(de)形(xíng)式也是语(yǔ)言文化。

　　语文能力是学习其他学科和科(kē)学的基础(chǔ)，也是一门重要的人文社会科(kē)学，是(shì)人们相互交流思想(xiǎng)等的工具(jù)。

一类字和二类字是什(shén)么意思？

　　一类字和二(èr)类字的(de)解释(shì)是：

　　1、“一类(lèi)字”是(shì)需要会(huì)注音、会书写(xiě)、会展笔顺、会组词、会(huì)造(zào)句、会(huì)应用于口(kǒu)语(yǔ)和书(shū)面用语(yǔ)中等(děng)等(děng)。

　　在简瞎课本中(zhōng)的(de)编排(pái)是：课文后边的虚宫(gōng)格中的字,统计在语(yǔ)文书后的(de)《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注(zhù)音，再现时会读，其他(tā)知(zhī)识不要求全体学(xué)生掌握(wò)，但可作为分层教学时A层学生的(de)学习内容。

　　在课本中的编(biān)排是：课文后边(biān)横线间隔中有拼音的(de)字,统计在语文(wén)书后的《认字表》。

　　一类字(zì)和二类字的学习方法：

　　一、一(yī)类字的(de)学习(xí)和巩固

　　学(xué)生除(chú)了知道这个字的结构，正(zhèng)确each of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数的(de)笔顺，一共有多少笔画，还能(néng)写(xiě)出注音……其实就是学习(xí)这些生字(zì)的字音、字形和字义(yì)。

　　老师(shī)和家长可(kě)以在(zài)孩子们掌握之后，进行听写或(huò)看(kàn)拼(pīn)音(yīn)写词语(yǔ)等考查(chá)，以便掌握孩子的生(shēng)字学习(xí)情况。

　　对于(yú)写错的字，学生(shēng)要认真的分(fēn)析字形，书写正(zhèng)确。

　　二(èr)、二类字的学习和(hé)巩固(gù)

　　在学习课文时，读课(kè)文、读句子的(de)each of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数过拦氏空程中认识这些生字，那就了解了这些生字在怎样的语(yǔ)境中使用(yòng)，而不是单独的(de)拿出(chū)一个字让孩(hái)子(zi)去记，这样(yàng)效果是(shì)非(fēi)常低下(xià)的，而核游(yóu)且还(hái)是容(róng)易错，就是很(hěn)多学生会写(xiě)这(zhè)个(gè)字之后，在考(kǎo)试中又(yòu)不会(huì)了(le)的主要的原因。

　　建(jiàn)议(yì)把二类(lèi)字(zì)拿出来(lái)写在纸上，这个字上面(miàn)的(de)注音，则(zé)需要孩子们独立完(wán)成。

　　如果这些生字(zì)的注音(yīn)全(quán)部(bù)正确，孩子对这些字应该是(shì)认识(shí)，这只是初步的学(xué)习，在认识的(de)基础上(shàng)要理解这些字也需要练习。

　　除此之(zhī)外，还要关注(zhù)会(huì)认字中带(dài)颜(yán)色的会(huì)认字(zì)，带颜色的会认(rèn)字(zì)是多音字，我(wǒ)们不仅掌握这个生字在(zài)本课的读音(yīn)，还要掌握它的(de)其他音。

　　在语(yǔ)文(wén)书(shū)书后面有认(rèn)字表，还有写字表，除了认字表(biǎo)、写(xiě)字表之外，还有词语表，我们可以(yǐ)好好利用起来。

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