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　健康码可以扫出个人信息吗，健康码可以扫出个人信息吗　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的一点就(jiù)是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠(hěn)似的，咬牙切齿(chǐ)地(dì)去背某个段(duàn)落; 你也(yě)可(kě)以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的(de)复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲(jiǎng)给别(bié)人听(tīng) (当然(rán)那个(gè)人不一定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低(dī)声细(xì)语地仿佛告诉别人什(shén)么秘(mì)密似的(de)背(bèi)……你(nǐ)的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法，但却是(shì)经(jīng)常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默读理解(jiě)，先(xiān)把每一句(jù)话读懂，领悟(wù)整段或(huò)整篇的意思，在此基础上则(zé)可大展拳(quán)脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成了(le)“小和(hé)尚念经”! 在理(lǐ)解的(de)基础上，就是有感情地大声(shēng)朗读(dú)。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如(rú)遇(yù)对(duì)话形(xíng)式的，不妨一个人模(mó)仿不同角(jiǎo)色进行对话(huà)，或者与父母、同学分角色(sè)对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复(fù)等错(cuò)误;第二(èr)，读出声(shēng)来(lái)，可以震(zhèn)动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可(kě)以排除外界(jiè)的(de)一些噪音干(gàn)扰有助(zhù)于(yú)记忆准确。

　　第(dì)四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自(zì)我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了(le)，情(qíng)绪高涨(zhǎng)了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线，只有不断重(zhòng)复背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临(lín)睡(shuì)前(qián)和早(zǎo)上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书(shū)也(yě)可以记(jì)忆(yì)得比较(jiào)深(shēn)刻。

　　3.可以用列(liè)表，对(duì)比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编(biān)号啊(a)，一段一(yī)段(duàn)来，这样会快一(yī)点(diǎn)的，要是(shì)全篇一起反(fǎn)而很慢(màn)，另外(wài)可以利(lì)用奖励的办法(fǎ)啊，背好(hǎo)一段就奖励自己(jǐ)休息一会，或者吃点什(shén)么(me)的，相信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽(jǐn)量为(wèi)学习创造愉(yú)快的气(qì)氛。

　　在(zài)睡(shuì)前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好(hǎo)，想(xiǎng)象自己(jǐ)在取得良好的成(chéng)绩之后，父母(mǔ)高兴(xīng)、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快(kuài)速背(bèi)书小窍门(mén)

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学生的具(jù)体(tǐ)情(qíng)况不同，有的学(xué)生早上的(de)记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根据自己的(de)实际情(qíng)况，来选择适合自(zì)己的背诵(sòng)时间。

　　这(zhè)个(gè)时间段可(kě)能也不是特(tè)别(bié)固(gù)定，学生们可以自己(jǐ)感(gǎn)觉并确(què)定。

　　2.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只枯(kū)世(shì)有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关键词(cí)进(jìn)行背诵，同样也可(kě)以起到事半(bàn)功倍的(de)作用。