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上海四大八(bā)校是指什么高中，上海市重点高(gāo)中(zhōng)排名一览表(biǎo)

　　上海四大是指：上海市民办华(huá)育中(zhōng)学(xué)、上海民办(bàn)兰生复旦(dàn)中学、上海外国语大学附属外国语学(xué)校(xiào)、上海市(shì)市北初级(jí)中(zhōng)学(xué)等四(sì)校。

　　八(bā)校是指：上宝中学、张江集团学校(xiào)、进华中学、存志中学、新华初级中学、上海市世(shì)界外国语中学、华二(èr)初级中学、立达中学等八校。

　　扩(kuò)展资(zī)料(liào)华育中学的(de)前(qián)身(shēn)是上海(hǎi)中(zhōng)学初中(zhōng)部，90年代(dài)上海的'初中高中(zhōng)分离(lí)以(yǐ)后，上海(hǎi)中学与华泾(jīng)实(shí)业联(lián)合在1999年建(jiàn)立(lì)了华育中学，华育的师资(zī)力量、管理方式(shì)、教学方式，都(dōu)来自于上(shàng)海(hǎi)中学。

　　兰生(shēng)复旦中学建校(xiào)于(yú)1994年，也是一所可跨区(qū)招生的民办(bàn)寄(jì)宿制初级中(zhōng)学(xué)，为复旦附中的(de)初中教学基地。

上海高中(zhōng)四(sì)大名校(xiào)八大(dà)金刚是什(shén)么

　　 上海四大名校是指(zhǐ)上海中学、华师大二附中、复旦附中、交大附中。

　　 这四(sì)所学校是上海高中里顶尖教育资源(yuán)的(de)代表。

　　 八(bā)大金刚指的(de)是南洋模范中学（徐汇）、建(jiàn)平中(zhōng)学（浦李顷凳(dèng)东(dōng)）、七宝中(zhōng)学（闵行）、控江中(zhōng)学（杨浦）、延安中(zhōng)学（长(zhǎng)宁）、复兴(xīng)中学(xué)（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中学(xué)（黄浦(pǔ)）。

　　 当然(rán)这(zhè)只是坊间(jiān)的一种说法而已，各区县(xiàn)依然还拥有一些非常出名的高中(zhōng)，比如(rú)浦(pǔ)东的进才中学，静(jìng)安(ān)的市(shì)西中学、徐汇的(de)位(wèi)育中学(xué)、宝山的行知中(zhōng)学等。

　　 还有(yǒu)“一个神(shén)仙”为上外附中（虹口区）,因上外附中几(jǐ)乎(hū)不对外乎大区招生(shēng)，在上(shàng)海(hǎi)中考中，我们一般都不会讨(tǎo)论这所学(xué)校，故被(bèi)应成为"神(shén)仙"。

　　 扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　 上(shàng)海市(shì)实验性示(shì)范性(xìng)高中是根(gēn)据(jù)《国(guó)务院关(guān)于基(jī)础教育改革(gé)与发展决定》中(zhōng)各地建设一批实施素质教育的示范性普通(tōng)高(gāo)中以及全国高中教育工作会议的精神，上海(hǎi)市于1999年4月正式启动建设的(de)。

　　 上海(hǎi)市(shì)实验(yàn)性示(shì)范性高中(zhōng)第一批有上(shàng)海中学、复旦大学附属(shǔ)中学、上海(hǎi)交通大学附属中学(xué)、华东师(shī)范大学第二附属中学、上(shàng)海师范大学(xué)附属中学、大(dà)同中学、格致中(zhōng)学、上海外国语大学(xué)附(fù)属大境中学(xué)、向明(míng)中学、南洋模范中学、位(wèi)育中学、延(yán)安中学(xué)、上(shàng)海市第(dì)三(sān)女(nǚ)子中(zhōng)学、育才中学、市西中学、曹杨二中、晋元高级中学、市(shì)北中学(xué)、新中中学、复兴高级中(zhōng)学(xué)、华东师范大学(xué)第一附属中(zhōng)学、控(kòng)江中(zhōng)学、杨(yáng)浦高级中(zhōng)学、七宝中学、行知中学、嘉定一中、建平中学、进才(cái)中(zhōng)学、松江二中 

　　 上海市于1999年4月正(zhèng)式启(qǐ)动(dòng)上(shàng)海市(shì)实验性(xìng)示范性高中建设(shè)。

　　 2004年(nián)，本哪旅市实验性示范性高中建设取(qǔ)得新进展。

　　 实验性(xìng)示范性高中(zhōng)建(jiàn)设(shè)是上(shàng)海市(shì)基础教育现代化的重要组成离婚不离家有性关系吗，离婚了还和前夫有性部分。

　　 建设实(shí)验性示范性高(gāo)中(zhōng)，目的是在(zài)于通过促进学(xué)校形成(chéng)依(yī)法治(zhì)校、自我约束、自主(zhǔ)发展的内驱机制，推(tuī)动学校不断追求新(xīn)的发展，形成一支学校(xiào)教育改(gǎi)革的先锋队(duì)，一支攻克(kè)素质教育难题的(de)攻坚队，对整个(gè)高中教育和基(jī)础教育起示范(fàn)、辐射和引领(lǐng)作(zuò)用(yòng)，从而带动基础(chǔ)教(jiào)育的整体发(fā)展与(yǔ)提高(gāo)，促进(jìn)本(běn)市率先基本实现教育现代化。

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