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　　画室下午5点到6点是什么时辰下午5点到6点是什么生肖速写，画画速写教学视频(pín)是速(sù)写培养敏锐的观察(chá)力和造型(xíng)能力，不仅是(shì)基(jī)础训练(liàn)中贯穿始终的(de)课题，也是(shì)造型艺术中各专业的一门必修课程的(de)。

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画室速写，画画速写教(jiào)学视频

　　速(sù)写培养(yǎng)敏锐的观察力和造型能力，不仅是基础训练(liàn)中贯穿始终的课(kè)题，也是造型(xíng)艺术中各专业的一门必(bì)修(xiū)课程。

　　最初(chū)画(huà)速写一(yī)定要掌握结构、比例、动态、重心(xīn)。

　　一、结

　　速写(xiě)培养敏锐的观察力(lì)和(hé)造型能力，不仅是基础训练(liàn)中贯穿始(shǐ)终(zhōng)的(de)课题，也是造型(xíng)艺术中各专业的一门(mén)必修课程(chéng)。

　　最初(chū)画速写一定(dìng)要掌握结构(gòu)、比(bǐ)例(lì)、动态(tài)、重心。

　　一(yī)、结构和比例(lì)

　　速(sù)写的目的在于培养正确的观察(chá)方法及严格(gé)的造型能(néng)力。

　　写生者必须具备扎实、熟练(liàn)的人体解剖知识，这样在写生中才能(néng)做到(dào)游(yóu)刃有余，人体(tǐ)的(de)内部结构是没(méi)有变化的(de)，变(biàn)化的只有随着人体(tǐ)运动(dòng)的动态、衣纹等。

　　因此，线(xiàn)的运用与结构有着密不(bù)可分的关系(xì)，表(biǎo)现(xiàn)方法要为表现结(jié)构服务(wù)。

　　比例就是老师常说：“立七坐五蹲三(sān)半”。

　　人体立姿为七(qī)个头高（立七）下午5点到6点是什么时辰下午5点到6点是什么生肖，坐姿为(wèi)五个(gè)头高（坐五），蹲姿为(wèi)三(sān)个(gè)半(bàn)头高（蹲三半），立姿手臂下(xià)垂时，指(zhǐ)尖位置在大腿(tuǐ)二分一处(chù)。

　　二、动态

　　速(sù)写人物(wù)有静、动两种(zhǒng)姿势。

　　站、坐(zuò)，属静态，走、跑，是动态。

　　画(huà)速写，能(néng)够(gòu)“首观动态”，画之前(qián)，就得(dé)对人体的各种动作规律，做(zuò)到了如指掌，成(chéng)竹(zhú)在胸(xiōng)。

　　速写时才有底(dǐ)气。

　　临场时，才会忙(máng)而不乱，处而不惊。

　　若能(néng)这般，我(wǒ)看关键是(shì)，在静态中(zhōng)要懂(dǒng)得稍(shāo)息(xī)的原理，在动态(tài)中要掌握走动的规律。

　　还(hái)要明白(bái)，什么(me)是重心、重心线和(hé)支撑面(miàn)。

　　速写要从大(dà)体出发，画人物，要化繁(fán)为简，学会简笔(bǐ)画。

　　让(ràng)线条概括、简约、整(zhěng)体。

　　看(kàn)速写(xiě)动态时要把握整个关系(xì)，画准动态(tài)主线和支线。

　　三、重心

　　重心：指的是人体(tǐ)平衡靠重心的稳定，重心是指(zhǐ)物体的重(zhòng)力(lì)的中心。

　　人(rén)体站立的重心分为无(wú)外力情况和有外力情况。

　　在无外(wài)力(lì)的(de)情况下(xià)，重(zhòng)心可以以锁骨窝(wō)为标准，在双脚着力(lì)的情况下，重心一般在(zài)两脚之间或略(lüè)偏脚着力重的(de)一边;在单脚吃(chī)重的(de)情况下，锁骨窝的垂直线会落在(zài)着力(lì)脚的(de)内侧脚(jiǎo)踝。

　　速写人(rén)的身体形(xíng)态是很有特点的。

　　要看模特整个身体姿态趋势。

　　(比如(rú)向(xiàng)左倾斜的人，重心就在左下午5点到6点是什么时辰下午5点到6点是什么生肖腿，但是右腿(tuǐ)是浮(fú)着(zhe)的(de)，那(nà)整个身(shēn)体(tǐ)的重心(xīn)绝对是落到着力的(de)那条腿上的）

　　人(rén)物的运(yùn)动(dòng)就是重心和着力点的不断(duàn)移动。

　　如(rú)果大(dà)家想表现出一定的动感，那就要学会利用重心和(hé)着力点的理论。

　　从某种方面来说：当人物的重心落(luò)空时(就是不(bù)在(zài)中心线上(shàng)时)，人(rén)体会(huì)显得“不稳”，如(rú)果(guǒ)大家能(néng)够(gòu)利用好这(zhè)种“不稳”，就会使(shǐ)人(rén)物的动(dòng)感加强。

　　速写的技巧提升(shēng)需要长期大量的练习(xí)，多临摹(mó)，多借(jiè)鉴。