小(xiǎo)说(shuō)中反复(fù)的作用和(hé)表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)，反复的作用和表达效果(guǒ)答题(tí)格(gé)式是反复的作用和表达效(xiào)果分别是：一、作(zuò)用：强调，增(zēng)强语气或(huò)语势的。

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小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作(zuò)者强烈情(qíng)感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的(de)格式(shì)整齐有序(xù)，而又回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效(xiào)果(guǒ)：

　　1、渲染气(qì)氛(fēn)，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如见其形，突出(chū)形象(xiàng)性(xìng)。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复(fù)就是根据表达需要，有意让句(jù)子或词语重复出现的修(xiū)辞方法，反复(fù)就(jiù)是为(wèi)了强(qiáng)调某种意思，突出(chū)某种(zhǒng)情感，特意重(zhòng)复使(shǐ)用某些词语(yǔ)、句子或(huò)者(zhě)段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某种感(gǎn)情或某种行为，连续两(liǎng)次(cì)以上使用同一(yī)词语，达到强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉(chén)默呵！不在(zài)沉(chén)默中爆发，就在(zài)沉(chén)默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多次使用“沉默”一词，表(biǎo)达自己对(duì)政(zhèng)府的愤怒(nù)和对民(mín)众觉(jué)醒的(de)期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时为乔布斯为什么把苹果给库克(wèi)了表(biǎo)达内(nèi)容或结构安排的需要(yào)，要连续(xù)两次以(yǐ)上使用同一(yī)个词组(zǔ)或句子。

　　例(lì)句：大山原来是(shì)这样的！月亮原来是这样的！核(hé)桃树原(yuán)来(lái)是这样(yàng)的！香雪走着(zhe)，就(jiù)像第一次认出养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝(níng)《哦，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简(jiǎn)析：这里(lǐ)连续(xù)三次反复使用“原(yuán)来(lái)是这样的”，表明了香雪(xuě)此时的快(kuài)乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段反(fǎn)复(fù)：

　　此类型在诗歌和(hé)小说中最为(wèi)常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说(shuō)《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次重复以“我真傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析(xī)：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人(rén)们对她的冷(lěng)漠，有力地批判(pàn)了摧残中(zhōng)国(guó)劳动妇(fù)女的封建礼教(jiào)。

反复的作用(yòng)答题格式

　　反(fǎn)复:突出思想(xiǎng),强调情感;承上启下，层次清(qīng)晰;多次强调，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　加强语(yǔ)气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代虚，以奇(qí)代凡。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　其(qí)他(tā)修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥为(wèi)浅(qiǎn)显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式(shì):生(shēng)动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人(rén):化物为人，拉(lā)近(jìn)距离,亲切自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)表现出了(le).……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容(róng)集(jí)敏升中，增强气势;叙事透(tòu)辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现(xiàn)了(le).……，抒发了……，增强了语势(shì)，加强了(le)感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛(fēn)，增强感(gǎn)染力，增强(qiáng)联想;创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问(wèn):加强语(yǔ)气，增强(qiáng)语势，表(biǎo)达了(le)(的情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　设问:自问自答，引起读者颤(乔布斯为什么把苹果给库克chàn)拿颂(sòng)茄郑的注(zhù)意和思考，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表现的事物(wù)特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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