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被保送了高考可以瞎写吗,被保送了高考考得很差还能录取吗

被保送了高考可以瞎写吗,被保送了高考考得很差还能录取吗 作出指示和做出指示区别在哪,作出指示还是做出

  作(zuò)出指示和做出指示区(qū)别(bié)在哪,作出指(zhǐ)示(shì)还(hái)是做出是“做出指(zhǐ)示”是错误的,只有(yǒu)“作出指示”的。

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作出指示和(hé)做出(chū)指示(shì)区(qū)别在哪,作出指(zhǐ)示还是做出

  “做出指示”是被保送了高考可以瞎写吗,被保送了高考考得很差还能录取吗错误的,只有“作(zuò)出(chū)指示”。

  凡(fán)是通过(guò)抽(chōu)象行为实现的(de)动作,用“作出”。

  一般地,其主词(cí)多为组织(zhī),其(qí)宾词往往富含更加具体(tǐ)的内容(róng),所表述(shù)语义多是对他人提(tí)出要求(qiú),对为什么(me)这样(yàng)“作”有(yǒu)明(míng)确的目的。

  比(bǐ)如(rú),“作(zuò)出规定”、“作出选择”、“作出让步(bù)”、“作出战略部署”、“作(zuò)出指示(shì)”、“作出(chū)决(jué)策”、“作出判断”、“作出处罚”等。

  凡是(shì)通过具体行为实现的动(dòng)作,用“做出”。

  一般地,其主词多为具体的人(rén),其宾词没有更(gèng)加具体的内容或(huò)者虽有但很(hěn)难用语言(yán)具体描述(shù),所表述语义一般不对他(tā)人提出(chū)要求(qiú),主(zhǔ)观(guān)上(shàng)不强调为什(shén)么这样(yàng)“做”。

  比如“做出(chū)回答”、“做出贡献(xiàn)”、“做出成绩”、“做出榜样”等。

“做出(chū)”和(hé)“作(zuò)出”有什么区别

  “做”的用法:表(biǎo)示从事某种工(gōng)作或活动(dòng),如做工、做法。

  表示制作(zuò)和制造(zào)的意(yì)思,如做衣(yī)服、做家具。

  “作”的用法:表示当作、作为和充当的意(yì)思,如(rú)作罢、作(zuò)别。

  表示从事(shì)某种活(huó)动的意思,如(rú)作案(àn)、作(zuò)恶。

  “做”和“作”的(de)区别(bié)为:意思不同、写法不同。

  一(yī)、意(yì)思不同(tóng)

  1、做:表示(shì)举行(xíng)、举办和用做、结成(chéng)某种关系的意思。

  2、作:表示(shì)振作、起始和装作(zuò)、发作的(de)意思(sī)。

  二、写法不同

  1、做:

  

  2、作(zuò):

  

  “做出”和“作出”的区(qū)别为:意思不(bù)做纯同、侧(cè)重(zhòng)点不(bù)同(tóng)。

  一、意思不同(tóng)

  1、做出:表示当、充当的意思。

  2、作出:表示所作所(suǒ)为(wèi)或成绩。

  二(èr)、侧重点不同

  1、做出:表示(shì)客观存在的事物(wù)。

  2、作(zuò)出(chū):表示主(zhǔ)观意愿(yuàn)。

扩展资(zī)料(liào)

  汉字演变(biàn):

  

  相(xiāng)关组词:

  1、作(zuò)践[zuó jian] 

糟(zāo)蹋。

  2、册含作揖[zuò yī] 

  两手抱拳高拱,身子略(lüè)弯,向人敬礼。

  3、作(zuò)弊[zuò bì] 

  用欺骗(piàn)的方式(shì)做违法乱纪纯(chún)姿咐或不合规定(dìng)的事情。

  4、作梗[zuò gěng] 

  (从中(zhōng))阻挠,使(shǐ)事情不能顺利进行。

  5、单(dān)作[dān zuò] 

  在一块耕地上,一茬只种(zhǒng)植一种作(z被保送了高考可以瞎写吗,被保送了高考考得很差还能录取吗uò)物。

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