重修的是不是(shì)更(gèng)好(螺蛳粉去掉酸笋还臭吗，螺蛳粉是汤臭还是笋臭hǎo)过？是重修(xiū)于好，于在这里作介词的(de)。关于重修的是不是更好(hǎo)过以(yǐ)及重(zhòng)修的是不(bù)是更好过，重修什么之好，重修和洽什么意思，重修(xiū)是怎么样(yàng)，重(zhòng)修好过么等问题，农商网将(jiāng)为你(nǐ)收拾(shí)以下的日子常识(shí)：

重(zhòng)修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同上课(kè)的。

　　大学重修是和重生一同上课，期末需求跟重生一(yī)同考试。大(dà)学考试(shì)某一(yī)门课未经过(一般是必修)，

　　鄙人一学期开(kāi)学第一(yī)周给予补考机(jī)遇;若该同学在补考期间把(bǎ)不(bù)及格的科目补(bǔ)考及格则(zé)不需求重(zhòng)修。

重修的是不是更(gèng)好过(guò)

　　是重(zhòng)修于好，于(yú)在这里作介词。

　　重(zhòng)修(xiū)于好也可称为重修旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好是一个(gè)汉语(yǔ)成语(yǔ)，指康复旧情，重归于(yú)好，康复(fù)以往(wǎng)的友谊(yì)，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是(shì)一个最好的重修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉语一级通(tōng)用(yòng)标准汉字，此字始见于商代甲骨文，字形、字义联(lián)系不明。

　　于(yú)作介词，古(gǔ)代通於。

　　现代(dài)的(de)于多用来(lái)介绍(shào)动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被(bèi)迫句中(zhōng)，引出(chū)自动者，用在(zài)形容(róng)词后，引出比较的(de)目标。

大学生挂科(kē)重修好过吗？

　　好(hǎo)过(guò)的。

　　大学(xué)生都清楚，大学挂科(kē)了，需求补(bǔ)考，补(bǔ)考没过就需求重修。

　　在结业前的(de)最(zuì)终一学期(qī)有5门重修课，最终成功(gōng)准时结业。

　　能够给你一些(xiē)经(jīng)历：1.提早(zǎo)和教师交流承(chéng)认：必定要(yào)让教师知道有你(nǐ)这号人在他那里重修，如(rú)果有重(zhòng)修群，必(bì)定要(yào)加进去，然后和教(jiào)师阐明自己(jǐ)为什么会重修，而且表(biǎo)明自己必(bì)定要(yào)经过重(zhòng)修的(de)决计。

　　2.提(tí)早和教师(shī)问候重修的成果(guǒ)构成：有的课程是(shì)没有平(píng)常成果(guǒ)的，我们平常都很(hěn)忙，平常成(chéng)果(guǒ)不给的话就不去上课了(le)吧，多花时刻(kè)在(zài)图(tú)书(shū)馆(guǎn)自己揣摩，一般(bān)搞到重修(xiū)的(de)课程，自学(xué)反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明(míng)白：这个时分能(néng)够(gòu)看看我国大学生慕课，会对你的(de)课程有很大协(xié)助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人(rén)步(bù)调(diào)一致(zhì)：他人没有(yǒu)重修课，到了大四(sì)根本就(jiù)只有(yǒu)结业设(shè)计和(hé)选修课了，你注定是(shì)要比他人多尽力(lì)一些(xiē)的，这个时分应(yīng)该(gāi)对自己担任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心理压(yā)力：不要觉得重修就(jiù)低人一等，到了结业的时分，只(zhǐ)需拿到(dào)结业证(zhèng)的都是好孩子(zi)！

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