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中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用(yòng)一般(bān)是什么是在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关于(yú)文章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一(yī)般(bān)是什么以及文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用有哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么，文(wén)章结尾(wěi)有什么作用(yòng)？，文章结尾(wěi)有啥作(zuò)用(yòng)等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗收束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引(yǐn)起(qǐ)读者的(de)注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本(běn)书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定(dìng)要结(jié)合(hé)具体文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意(yì)、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或(huò)引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者往下读(dú)的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或(huò)题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激(jī)励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应文(wén)章内容的(de)冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物的,客观事物(wù)是千变(biàn)万(wàn)化的,反映千(qiān)变万化的(de)客观事(shì)物的文章形(xíng)式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说(shuō)明文、应(yīng)用(yòng)文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写景(jǐng)的、状物的(de)种种类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不(bù)能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文(wén)章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注(zhù)意(yì),你写一篇文(wén)章用(yòng)哪种方(fāng)式结尾(wěi),要根据文章内容(róng)的(de)发展来(lái)确(què)定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话;有的是(shì)文(wén)章快写(xiě)完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文进行一下(xià)总结(jié),写上(shàng)几句概(gài)括性的话来收束全篇(piān);有的人在文章(zhāng)结尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通过(guò)某种途径把(bǎ)文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在(zài)文章的(de)结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的人写文章时充分表达了自己的感情,同时(shí)自己在写作过程中被(bèi)自己表(biǎo)达的感情所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地在(zài)文(wén)章结尾(wěi)时抒起情来;也(yě)有的人写(xiě)到(dào)文章结(jié)尾(wěi)处,回(huí)应前(qián)文,和文章(zhāng)的标(biāo)题或者文(wén)章的开头(tóu)联(lián)系起来考虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽(suī)说(shuō)完意却未完(wán),使你(nǐ)还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发(fā)展,不能抛(pāo)开前面(miàn)的内容为(wèi)结尾而标新立异(yì)。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃(sù)、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同(tóng)死人(rén)呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著(zhù)名作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙(xù)的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关心一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的(de)生活(huó)状况,歌颂了他们(men)美好的(de)心(xīn)灵和高尚的(de)道德品质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾处集(jí)中(zhōng)反映(yìng)了渔夫(fū)的心灵(líng)和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面(miàn)已经写了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来(lái)啊(a)?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也活该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的(de)心里特(tè)别宁静,作(zuò)者(zhě)为(wèi)什么(me)不在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必(bì)要;文(wén)章的(de)中心意思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂(sòng),就(jiù)会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应(yīng)该(gāi)是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们说的开头(tóu),结尾……都(dōu)是在(zài)这个整体(tǐ)之中的,之所以要分开(kāi)来(lái)说,是因(yīn)为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回(huí)应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的(de)思(sī)想品质和性格特(tè)征上(shàng)来;一般(bān)写事(shì)的文章(zhāng),结尾要落实到事情的意(yì)义(yì)和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者(zhě)从标(biāo)题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的(de)结尾和文(wén)章(zhāng)的标题(tí)、文章的(de)开头以及文章(zhāng)的(de)中间部分,是(shì)密(mì)切相联系的(de),都与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不(bù)可缺(quē)少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文(wén)章的结尾使人读过(guò)之后(hòu)感到是多(duō)余的(de),或者感(gǎn)到它与前面(miàn)的部分不(bù)和谐,不统一(yī),破坏(huài)了文章的完整性,那(nà)就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们(men)学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产党领导的土地改革(gé)使中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的(de)穷人(rén)无(wú)土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得(dé)了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜(guā),园中也无事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也(yě)无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的(de)一天见(jiàn)秋(qiū)生中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的前后内容一(yī)起构成了一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题(tí)得(dé)到充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的(de)结(jié)尾对于全(quán)篇(piān)内容和结构的完(wán)整都(dōu)起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当读者把作品读完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去(qù)读它(tā)的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要(yào)想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短(duǎn)短的一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层是(shì)人(rén)们欢呼,显得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决(jué)口(kǒu),险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心(xīn)协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战,终于在黎明(míng)使(shǐ)决口合龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。