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全(quán)因素(sù)速写是(shì)什么意思，全因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素也可以理解成写实(shí)的(de)意思，但是(shì)速写(xiě)本(běn)身讲究快速(sù)记录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应该(gāi)是那种明(míng)暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结构素(sù)描来讲的(de)，一(yī)般结构(gòu)素描(miáo)是(shì)不考虑光影的(de)，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从(cóng)结(jié)构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全(quán)因(yīn)素也就是相(xiāng)对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我们如果强(qiáng)调全因素素(sù)描就是(shì)强调画的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是(shì)不(bù)少初学者(zhě)和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长期(qī)性(xìng)的作业(yè)训(xùn)练，在考试中不(bù)能在整体(tǐ)观念的指导下全(quán)面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互之间关系(xì)无法很好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能(néng)更好的体(tǐ)现(xiàn)出来，局(jú)部的构造已经很(hěn)突(tū)出了(le)，而(ér)其他地方做(zuò)的(de)不(bù)足，这(zhè)样的一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的，没(méi)有(yǒu)局(jú)部的(de)一幅画是不真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再(zài)深入(rù)也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培(péi)养(yǎng)一种艺术(shù)思(sī)维的“意(yì)境(jìng)”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也(yě)就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅(fú)素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这(zhè)种关系，就要靠比较的(de)方法，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来(lái)的作品，才是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没(méi)有(yǒu)绝(jué)对(duì)相同的面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务(wù)是(shì)，捕捉对象的特征和独具(jù)个性的差异，但是(shì)在素(sù)描写生的过程(chéng为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹)中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的学生(shēng)不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得像一个(gè)人，模(mó)特儿(ér)似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分(fēn)的(de)老(lǎo)师也不知(zhī)模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素描作(zuò)品(pǐn)优(yōu)劣的(de)标准之(zhī)一，但(dàn)它(tā)却能检验一个学生对(duì)事物所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废(fèi)弃(qì)对客观对(duì)象(xiàng)感知能力(lì)的(de)训(xùn)练，那么他(tā)就有可能造成感(gǎn)知(zhī)能(néng)力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为(wèi)一(yī)个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷(juǎn)是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要(yào)特(tè)别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整时(shí)，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问(wèn)题(tí)呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画面(miàn)的(de)层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自(zì)身(shēn)的(de)关系是(shì)非常重大的(de)，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基本(běn)色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的(de)原因很多(duō)。

　　比如模(mó)特(tè)儿的面部(bù)大(dà)部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰(huī)的(de)距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模(mó)特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其(qí)面部的(de)大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减少中间(jiān)色(sè)调(diào)的深(shēn)度，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前提下，允许对(duì)局部的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的(de)对(duì)象，或明(míng)或暗(àn)，或强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱了这种客(kè)观(guān)秩序，就(jiù)会(huì)出(chū)现零乱琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部(bù)都画(huà)得很好很完整，但(dàn)局部和局(jú)部(bù)之(zhī)间(jiān)没有联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一(yī)个(gè)固(gù)定(dìng)光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系(xì)———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样(yàng)的(de)一幅作品也不(bù)能说(shuō)是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的(de)练(liàn)习过程中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写(xiě)力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除了可(kě)以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗，质(zhì)感，量感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也(yě)是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最(zuì)能体现(xiàn)人的(de)绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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