重修的(de)是不是更(gèng)好过？是重(zhòng)修于好，于(yú)在这里作(zuò)介词(cí)的。关于重修的(de)是不是更(gèng)好过(guò)以及(jí)重修的是不(bù)是更好(hǎo)过，重修什么之好，重修和洽什(shén)么意思，重修是怎么样(yàng)，重修好(hǎo)过么(me)等(děng)问(wèn)题(tí)，农商网将为你(nǐ)收拾以下的(de)日子常识：

重修是和重生(shēng)一同上课吗

　　是的，重(zhòng)修是(shì)和重(zhòng)生一(yī)同上课的(de)。

　　大学重修是和重生一(yī)同上课，期末需求跟重生一同考试。大(dà)学考试某一门课未经过(guò)(一(yī)般是必修)，

　　下一(yī)个学年(nián)从头上这门课，并从头(tóu)考试(shì)称为(wèi)重修。大多数高校(xiào)都采纳这样的战略：当一位同学在(zài)期末考试中有(yǒu)多科不(bù)及(jí)格(gé)，

　　鄙(bǐ)人一学期(qī)开学第(dì)一周给予补考(kǎo)机遇;若(ruò)该同学在补考期间把(bǎ)不及格的(de)科目补考及(jí)格则不需求(qiú)重修(xiū)。

重修(xiū)的是不是更好过

　　是重修于好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修旧(jiù)好(hǎo)、重归于(yú)好。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉语(yǔ)成语(yǔ)，指康复旧(jiù)情，重归于好，康复以往的友谊(yì)，在句中作谓(wèi)语。

　　出自周克芹(qín)《许茂(mào)和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一(yī)个最好的重修旧(jiù)好的机(jī)遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标准汉字，此字始见于商代甲骨(gǔ)文，字形(xíng)、字义联系不(bù)明。

　　于作介词，古代(dài)通於(yú)。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动作的(de)时(shí)刻、地(dì)址、人(rén)物等，表明(míng)在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫(pò)句中，引(yǐn)出自动者(zhě)，用在形容词后，引出比较的目标。

大(dà)学(xué)生(shēng)挂科(kē)重修好过(guò)吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都(dōu)清楚，大学挂科了(le)，需求补考，补考没过就需求(qiú)重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一学(xué)期有5门重修课，最终成功准时(shí)结业。

　　能(néng)够给你一些经(jīng)历(lì)：1.提早和教师交流承(chéng)认：必定要让(ràng)教师知(zhī)道有你这号人(rén)在他那里重修，如果有重(zhòng)修(xiū)群，必定(dìng)要加进去，然后和教师阐(chǎn)明自己为什么会重修(xiū)，而且表(biǎo)明(míng)自(zì)己必定(dìng)要经(jīng)过重修(xiū)的决计。

　　2.提早和教师(shī)问候(hòu)重修的成(chéng)果构成：有(yǒu)的课程(chéng)是(shì)没有平常(cháng)成果的，我们平常都(dōu)很忙，平(píng)常成果不(bù)给的话就不去上课了(le)吧，多花时刻在图书馆自(z中国为什么叫兔子国ì)己揣摩(mó)，一般搞到重修的课(kè)程，自学反而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分中国为什么叫兔子国能(néng)够看看我国大学生(shēng)慕课，会对你的课程(chéng)有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不重中国为什么叫兔子国修的人步调(diào)一致(zhì)：他(tā)人没有重修课(kè)，到了(le)大四根(gēn)本就只有(yǒu)结业设计和选修课了，你(nǐ)注定是(shì)要比他人多尽力一(yī)些(xiē)的，这个时分应该对自(zì)己担(dān)任(rèn)了。

　　5.放(fàng)下(xià)心(xīn)理压力：不要觉(jué)得重修就低人一等(děng)，到了结业的时(shí)分，只需(xū)拿到结业证的都是好孩子！

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