重修的(de)是不是更好(hǎo)过？是重(zhòng)修于好，于在这里作(zuò)介词的。关(guān)于重修(xiū)的是不是(shì)更(gèng)好过以及重修的是不是更(gèng)好过，重修什么(me)之好，重修和洽什(shén)么(me)意(yì)思(sī)，重修是怎么(me)样，重修好过么(me)等(děng)问题，农商网将为你(nǐ)收拾以下的日子常识：

重修是(shì)和重生一同上(shàng)课吗(ma)

　　是的(de)，重修是(shì)和重生(shēng)一同(tóng)上课(kè)的。

　　大(dà)学(xué)重修是和(hé)重生一(yī)同上课(kè)，期末需求跟重生一(yī)同考(kǎo)试。大学(xué)考(kǎo)试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从(cóng)头(tóu)上(shàng)这门课(kè)，并从头考(kǎo)试称(chēng)为重修。大多数高校都采纳这样的战略：当一位同学在期(qī)末考试中(zhōng)有多科(kē)不及格，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学期开学(xué)第一周给予补考机遇;若该(gāi)同(tóng)学在补(bǔ)考期间把不(bù)及格的(de)科目补考及格则不需求重修。

重(zhòng)修的是(shì)不是更好过(guò)

　　是重修(xiū)于好，于(yú)在这里作介词(cí)。

　　重修于好也可称为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好(hǎo)是一个汉语成语，指康复旧情(qíng)，重归于好(hǎo)，康(kāng)复(fù)以往的友(yǒu)谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自(zì)周克芹《许茂和(hé)他的女(nǚ)儿们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这便是一个最好(hǎo)的重修(xiū)旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标准汉字，此字始见(jiàn)于商代甲骨(gǔ)文(wén)，字形、字(zì)义(yì)联(lián)系不明。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的(de)于多用来介绍动作的(de)时刻、地址(zhǐ)、人(rén)物等，表明在、从、到(dào)、对(duì)、给、向(xiàng)等义。

　　于(yú)用在被迫句(jù)中，引(yǐn)出自动(dòng)者，用在形容词后，引出比较的目标。

大学生挂科(kē)重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大学挂科了，需求补考，补考没过就需求(qiú)重修。

　　在结业长征有多长公里 红军长征一共用了几年前的最终(zhōng)一学期有5门(mén)重修课，最终(zhōng)成功准时结(jié)业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提(tí)早(zǎo)和教师交流承认：必(bì)定要让教师知道有你这号人在(zài)他那里重修，如果有重修群，必定要加进去，然后和教师(shī)阐明自己为什(shén)么会重修，而且表明自己必定要经过重修的(de)决计。

　　2.提早和(hé)教师(shī)问候(hòu)重修的成(chéng)果构成(chéng)：有的(de)课程是没有平常成果的，我们平常(cháng)都很忙，平常(cháng)成果不给的话就(jiù)不去上课了吧，多花时(shí)刻在图书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞到重(zhòng)修的课程，自(zì)学反而更简单经(jīng)过(guò)（亲身经(jīng)历(lì)）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分能够(gòu)看看我(wǒ)国大学生慕(mù)课(kè)，会对你的课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没有重(zhòng)修课，到了大(dà)四(sì)根本就只有结(jié)业(yè)设计和(hé)选(xuǎn)修课了(le)，你注定是要比(bǐ)他(tā)人多尽力一些的，这个时分应该对(duì)自己担任了(le)。

　　5.放下心(xīn)理压力(lì)：不要觉(jué)得(dé长征有多长公里 红军长征一共用了几年)重修就低人一等，到(dào)了结业(yè)的时分，只需拿(ná)到(dào)结业证的都是(shì)好孩子(zi)！

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