重(zhòng)修(xiū)的是不是更好(hǎo)过？是重(zhòng)修于好，于在这里(lǐ)作介词的。关于重修的是不(bù)是(shì)更(gèng)好(hǎo)过以及(jí)重修的是不是(shì)更好过，重(zhòng)修什么之好(hǎo)，重修和洽什么意思，重修是怎么样，重修好过么等问题，农商网将(jiāng)为你收拾以(yǐ)下的日子(zi)常识：

重修是和重生一同上(shàng)课(kè)吗

　　是的，重修是和重生一同(tóng)上课的。

　　大学(xué)重修是(shì)和重生(shēng)一同上课，期末需求(qiú)跟重生一同考试。大学考(kǎo)试(shì)某一门(mén)课未经过(一(yī)般是必修(xiū))，

　　下(xià)一(yī)个学年从头(tóu)上(shàng)这门(mén)课，并从头考试称为重(zhòng)修。大多数高校都采纳这样的战略(lüè)：当一位同学在(zài)期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学(xué)第一周给予补考机(jī)遇;若(ruò)该同学在补考(kǎo)期(qī)间把不及(jí)格的科目补(bǔ)考及格(gé)则不需求重修(xiū)。

重修的(de)是(shì)不(bù)是更好过

　　是(shì)重修于好(hǎo)，于在这里作介词(cí)。

　　重修于(yú)好也可(kě)称(chēng)为重修(xiū)旧好、重归于好。

　　重修旧好是一(yī)个汉语(yǔ)成语(yǔ)，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复(fù)以往的(de)友谊(yì)，在句中作谓语。

　　出(chū)自周(zhōu)克芹《许茂(mào)和他的女儿们》第五章：秀(xiù)云不(bù)肯改(gǎi)嫁到(dào)耳鼓山去，这(zhè)便(biàn)是一个最(zuì)好的重(zhòng)修旧好的(de)机遇。

　　于，汉语一级通用(yòng)标准汉(hàn)字，此字始见于商代甲骨文(wén)，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作介词，古代通於(yú)。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动作的时刻、地(dì)址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于(yú)用(yòng)在被迫(pò)句中(zhōng)，引出自动者，用在(zài)形容词后，引出比较(jiào)的目(mù)标(biāo)。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学(xué)生都(dōu)清楚，大学挂科了，需求补考，补考没过就(jiù)需求重修。

　　在结业(yè)前(qián)的最(zuì)终一学期有5门(mén)重修(xiū)课，最终成(chéng)功准时结(jié)业。

　　能够(gòu)给你(nǐ)一些经(jīng)历：1.提早(zǎo)和(hé)教(jiào)师交(jiāo)流(liú)承认：必定要让教师知道有你这号人在他那里重修，如果有重(zhòng)修群，必定要(yào)加进去，然后(hòu)和教(jiào)师(shī)阐明自己(jǐ)为什么(me)会重(zhòng)修(xiū)，而且表明自(zì)己(jǐ)必定要经过(guò)重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候(hòu)重(zhòng)修的成果(guǒ)构成：有(yǒu)的(de)课(kè)程是没有平常成果(guǒ)的，我们平常都很忙，平常成果不给(gěi)的话就(jiù)不去上课了吧(ba)，多花时刻在图(tú)书馆自己揣摩，一般(bān)搞到重修(xiū)的课程，自学(xué)反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个(gè)时分能(néng)够看看我国大学生慕课，会对你(nǐ)的课(kè)程(chéng)有很大协助(zhù)的(de)。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调一致：他(tā)人没(méi)有(yǒ说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用u)重修课，到了大四根本就只(zhǐ)有(yǒu)结业设(shè)计(jì)和选修(xiū)课了(le)，你说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(nǐ)注定是要比他(tā)人多尽力一些的，这个(gè)时(shí)分应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下(xià)心理压(yā)力：不要觉(jué)得重(zhòng)修就低人一(yī)等，到(dào)了(le)结业的时分(fēn)，只需拿到结(jié)业证的都是好孩子！

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