幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中班是幼儿园晨间谈话内容(róng)有：以选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同年(nián)龄段的孩子，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式(shì)多样、生动(dòng)活(huó)泼(pō)的交谈(tán)的(de)。

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幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容(róng)有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣(qù)事(shì)为(wèi)主的话题：不同年龄段的(de)孩子，生(shēng)活经验和被他们关注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班(bān)幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进(jìn)行形(xíng)式(shì)多样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和(hé)近日生(shēng)活的共同点(diǎn)出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验(yàn)基(jī)础(chǔ)，才(cái)使幼(yòu)儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话题又是(shì)中班幼儿所(suǒ)熟(shú)悉和(hé)喜(xǐ)爱(ài)的(de)。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行(xíng)为习惯为目的的(de)话题：晨间(jiān)谈话时也可以渗透孩(hái)子生活习惯(guàn)方面(miàn)的(de)教育。

　　给孩(hái)子讲解(jiě)不乱扔纸屑(xiè)的(de)好处(chù)，让孩子们(men)养(yǎng)成饭前便后(hòu)勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩(hái)子们的(de)进餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动独(dú)立进(jìn)餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈(tán)话向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自己独立进餐，不要大人喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两(liǎng)周的时间孩子们早上(shàng)回(huí)园(yuán)的情绪(xù)稳定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓(tuò)幼儿视野为(wèi)主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的(de)最爱。

　　所以为(wèi)了(le)培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说的(de)习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了(le)说反(fǎn)词、接词(cí)、成语小秘密等语言游(yóu)戏(xì)，还经常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识问(wèn)答类的题(tí)目，启发(fā)开(kāi)动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时(shí)奖励(lì)爱(ài)动脑(nǎo)筋的幼(yòu)儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)如下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这(zhè)个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引导(dǎo)幼儿就这些(xiē)动画片人物谢谢谬赞经典回复，过誉和谬赞的区别(wù)和他们所在的动(dòng)画片(piàn)进(jìn)行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小(xiǎo)组，前尘和旁边(biān)的(de)小(xiǎo)朋友说(谢谢谬赞经典回复，过誉和谬赞的区别shuō)说(shuō)自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画(huà)片是什(shén)么，为什(shén)么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要(yào)抢着讲，其(qí)他小朋友说话(huà)时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内容新(xīn)颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励(lì)和(hé)指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论(lùn)得差不多的时(shí)候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上(shàng)前分享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢的(de)动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有(yǒu)值得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平(píng)行谈话的方式(shì)提供新(xīn)的谈话(huà)经验。

　　如，小(xiǎo)朋友(yǒu)们都说了自(zì)己最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，下面，老师也(yě)和小朋友们分享一下老师最喜欢的(de)动画片(piàn)，老师最喜欢的(de)动画(huà)片是(shì)《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很(hěn)多，他们都各(gè)有特色，其中老(lǎo)师(shī)最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再组织(zhī)幼儿(ér)交谈。

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