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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要(yào)的(de)一点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开(kāi)点，没问题。

　　比(bǐ)如(rú)你可以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地(dì)去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别(bié)人听 (当然(rán)那(nà)个人不一定在你面前(qián));你亦(yì)可神(shén)秘兮兮(xī)，低声细语地(dì)仿佛告诉别人(rén)什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的(de)一(yī)种方(fāng)法，但却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默读理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之(zhī)地(dì)了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不(bù)妨一个人模仿不(bù)同(tóng)角(jiǎo)色进行(xíng)对话，或(huò)者(zhě)与(yǔ)父母(mǔ)、同学分角色对话(huà)，趣味无(wú)穷。

　　此法(fǎ)的科(kē)学(xué)依据:第一(yī)，朗读(dú)可以避(bì)免默读时容易出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二(èr)，读出声来，可以震动大(dà)脑皮层(céng)的(de)记忆(yì)神经，加快记忆速度;第三，可以排除外界的(de)一些噪音(yīn)干扰(rǎo)有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲(qū)线，只有不断重复(fù)背(bèi)，才(cái)能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背(bèi)书(shū)效果好，捂住耳(ěr)多读书也(yě)可(kě)以(yǐ)记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可(kě)以抄(chāo)，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东(dōng)西编号啊，一段一段(duàn)来，这样会快(kuài)一点的(de)，要是全篇(piān)一(yī)起反而很慢(màn)，另(lìng)外(wài)可以利用(yòng)奖励的办(bàn)法啊，背好一(yī)段就奖励自己休息一会，或者吃(chī)点什么(me)的(de)，相信(xìn)持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习(xí)创造愉(yú)快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自(zì)己能考好(hǎo)，想象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人(rén)赞扬的情景，想象为自(zì)己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越(yuè)好。

快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门

　　快速(sù)背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最(zuì)好的(de)时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有的学生早(zǎo)上的记忆(yì)力好，有(yǒu)的学生临睡前的(de)记(jì)忆力(lì)好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己(jǐ)的实际(jì)情况，来选择适合自(zì)己的背诵(sòng)时间。

　　这个(gè)时间段可能也不(bù)是特别固定，学生们(men)可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗(yí)忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同样(yàng)也可以起到(dào)事(shì)半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵逆天邪神为什么不更新了 逆天邪神是什么时候开始写的语(yǔ)文课(kè)文的时候，学生可以先记住一(yī)些关键没和(hé)肢的词句，再根据这(zhè)些词(cí)句进行串联。

　　这(zhè)样的背诵方(fāng)式，不仅能够提高(gāo)效率，还可以帮(bāng)助学(xué)生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内容，而不(bù)是(shì)为了背而(ér)背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵(sòng)的方(fāng)式(shì)。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时(shí)间(jiān)信息、逻(luó)辑信(xìn)息，还有易错难记的知识点，边读的时(shí)候边(biān)画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的(de)方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点(diǎn)，往往不在于前面记的过程，而在于(yú)后面(miàn)的“回忆”——回忆(yì)往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵知识的时(shí)候，要尝(cháng)试不(bù)用原话(huà)，而(ér)是(shì)自己的语言(逆天邪神为什么不更新了 逆天邪神是什么时候开始写的yán)，将背诵(sòng)的(de)内容描(miáo)述出来。

　　这个过程，既(jì)是检(jiǎn)验你的(de)背诵结果，也是检验(yàn)你是否(fǒu)真正的理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至(zhì)往往也是你考试的时(shí)候(hòu)，相(xiāng)关知(zhī)识的(de)你能够写(xiě)出(chū)来(lái)的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你(nǐ)描述背过的古诗(shī)里(lǐ)描述的(de)是一(yī)段怎样的(de)场景(jǐng)，这个时(shí)候往往(wǎng)你就能感到得(dé)心应手。

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