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　　全国综(zōng)合(hé)排名178哈尔滨理工大(dà)学电气专(zhuān)业全国排名9，其中(zhōng)高压(yā)绝缘全(quán)国第(dì)1。

　　博士(shì)后科研(yán)流动(dòng)站：电气工程、仪器科学与技术、材料科学与(yǔ)工程、机械工(gōng)程(chéng)、管理科学与工程博士(shì)学位(wèi)授(shòu)权学科一级学科：　电气(qì)工程、管理科(kē)学(xué)与工程、机械工程(chéng)、材料科(kē)学与工程、仪器科学与技(jì)术、计算(suàn)机科学与技(jì)术二级学科：　电(diàn)机与电(diàn)器、电力系统(tǒng)及其自动化、高(gāo)电压与绝(jué)缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与(yǔ)新技术、　电介质(zhì)工程（自设)、管(guǎn)理科学与(yǔ)工程、机械(xiè)制造(zào)及其(qí)自动化、机(jī)械电子工程、机械(xiè)设计及理论、　车辆工(gōng)程、材(cái)料学(xué)、材料加工工程、材料物理与化学、精(jīng)密仪器及机械、测(cè)试计(jì)量技(jì)术及(jí)仪(yí)器、　计算机系统结构、计算机软件与(yǔ)理论(lùn)、计算机(jī)应(yīng)用技术(shù)、技术(shù)经济与管理(lǐ)、思想政(zhèng)治教育以上学科是哈理工优(yōu)势学科，特别是博士后(hòu)流动站和博士(shì)点一级学科！所(suǒ)谓的院校排名是针对学校总体(tǐ)实(shí)力的排名，对选择具体(tǐ)专业(yè)或方向(xiàng)的考(kǎo)生而言意义不(bù)大，除非你指想炫耀自己毕业(yè)学(xué)校(xiào)的知名度(dù)更高！这些排名极易对(duì)考(kǎo)生产生(shēng)误(wù)导，一(yī)般(bān)是(shì)对教育不大知情者才热衷于此(cǐ)，这是很(hěn)多教育专家极力反对的！因为每所高校都有自(zì)己的(de)优势学科，某些院校的综(zōng)合排名虽(suī)然低点(diǎn)，但单个学科上的实力、师资和地位可能(néng)非(fēi)常拔尖(jiān)，在业内领域具有(yǒu)很高(gāo)认(rèn)可度(dù)（211院校的排名一般低(dī)于985，但211高校中某(mǒu)些学科的实力是一(yī)些985院校无法企及的，所以要淡(dàn)化学校的规模(mó)化，突出办学定(dìng)位和特(tè)色，集中优势(shì)师(shī)资和资源培育(yù)各专业的(de)优秀人才，这(zhè)才(cái)是可(kě)取三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗(qǔ)之道！）；

　　合(hé)肥工业大学是211高校（综合排名65左右(yòu)），排(pái)名绝对(duì)在成都理工大学（综(zōng)合(hé)排名140左右）之(zhī)前，但后者在地质方面有四(sì)个国家重点学科，培(péi)养的地质类人才质量和数(shù)量比合肥(féi)工业大学的地质毕(bì)业生普(pǔ)遍好(hǎo)，业内认可度也绝对(duì)更高(gāo)；

　　上外(wài)、北(běi)外(wài)并非985高校，但有谁(shuí)敢否(fǒu)认上外、北(běi)外的语言类毕业(yè)生总体上不如浙大、哈工大、上海交大的外语毕业生呢？教育的目的(de)是提高人的综(zōng)合素质和专业素养，中国(guó)很多高校为求大求全(quán)疯狂盲目扩招专业，催生了一批又一批(pī)师资配置(zhì)差(chà)、培养经验无、就业和(hé)培养质量劣的垃(lā)圾专(zhuān)业(yè)，这让无(wú)数懵懂(dǒng)学子成为(wèi)学校弱(ruò)势(shì)专业(yè)的试验品和小(xiǎo)白(bái)鼠，这是高等教(jiào)育的(de)误(wù)区，是对社会(huì)和(hé)学(xué)生及(jí)家(jiā)长十分不(bù)负责的！麻省理工(gōng)学(xué)院等不少国外(wài)知(zhī)名大学都能严格控制所设专业数目和招生数，虽(suī)然专业较少、学生不多(duō)，但是做出的贡献、培养的人才质量是我(wǒ)们大家有目共睹的！只有学有(yǒu)所成，对社会贡献更大，回报更多才能获得更(gèng)好的(de)发展渠道和待(dài)遇，对社会(huì)和个人这一点才是最重要的；

　　如果无法实现教育应有的社会(huì)推进价值(zhí)和对受教育者的价值(zhí)，什么都白谈！那教育就是在浪费他(tā)人青(qīng)春(chūn)、就是在(zài)耗费(fèi)民脂(zhī)民膏、就是在杀人！建议广大考(kǎo)生(shēng)在选择学校(xiào)和专业(yè)的(de)时候结(jié)合个人理想、爱好，综合考虑学校学科师资、办学历史、省部级和国家级重点(diǎn)学科(kē)设(shè)置情(qíng)况、教师论文和(hé)科(kē)研项目情况、毕业生就业(yè)质(zhì)量和(hé)社(shè)会(huì)声誉等综合考虑(lǜ)，理性(xìng)判(pàn)断和(hé)选择学校及专业；

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