朝花夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句好段摘抄大(dà)全(quán)是《藤野先生》回忆了在日本东北(běi)大学(xué)的(de)留学(xué)生活，表(biǎo)达了深切(qiè)的怀念(niàn)之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱(bào)头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百(bǎi)态、山(shān)石壮(zhuàng)胆、山净(jìng)水秀、山(shān)高(gāo)树茂(mào)、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄(nòng)棍(gùn)、瓮中(zhōng)捉鳖(biē)、胸(xiōng)有成竹、千山一碧(bì)、不动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作(zuò)

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢(bà)合用，以诙谐(xié)的口(kǒu)气猜测在仙台受优待的原因，带(dài)有弱国国(guó)民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对清(qīng)国留(liú)学生在东京造成(chéng)恶浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于(yú)我的热心(xīn)的希望，不倦的教诲，小而(ér)言之，是为中国(guó)，就(jiù)是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希(xī)望新的(de)医(yī)学传到中国去。

　　他的性(xìng)格(gé)，在我的(de)眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对藤野先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出(chū)抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明(míng)事(shì)实并(bìng)未(wèi)出现，不过(guò)是作(zuò)者想(xiǎng)象中的(de)情景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大(dà)的(de)。

　　这(zhè)就强烈的表现(xiàn)了(le)作(zuò)者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也(yě)无非使他失(shī)望(wàng)，便(biàn)连信也怕(pà)敢写了。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好(hǎo)句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄，内容旦银猛(měng)如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不(bù)外(wài)，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表(biǎo)示否(fǒu)定(dìng)，有未尝、哪(nǎ)里、并不(bù)是(shì)的(de)意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏(lòu)掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑(yì)：降低；扬：升(shēng)高；顿(dùn)：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的(de)高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好(hǎo)句(jù)：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来用被盖(gài)了全(quán)身，用衣服包了头脸(liǎn)，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸不(bù)息的地方，蚊子竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷(lěng)得利害，还没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本(běn)级的(de)学生会干事到我寓(yù)里(lǐ)来了，要借我的讲义看(kàn)。

　　我(wǒ)检出(chū)来交给(gěi)他(tā)们(men)，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮(yóu)差(chà)就送(sòng)到一封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句是(shì):“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看一片都有的，但在(zài)我，这一声却(què)特别听得刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国(guó)来，我看(kàn)见那些闲看枪毙犯(fàn)人的人们(men)，他们也何尝不(bù)酒(jiǔ)醉(zuì)似的喝(hē)彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在(zài)那时那地，我的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不(bù)相(xiāng)干，然而好意难却，也(yě)只得别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的(de)理(lǐ)想(xiǎng)，去日本留学，在东京的(de)弘文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进(jìn)仙台(tái)医学专门学校学医。

　　毕(bì)业于爱(ài)知县立(lì)医学校(xiào)（现名古屋大学）的藤野先生(shēng)，在鲁迅入学的(de)两个月前，升格为仙(xiān)台医学专(zhuān)门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这(zhè)位日本学者，并(bìng)模桥(qiáo)且同他建立了深厚的师(shī)生友谊。

　　在日(rì)本军国(guó)主义影响下，当时的日本人对(duì)中国人(rén)民抱有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但藤野(yě)先生并不如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫(háo)不(bù)歧视，倍加(jiā)爱(ài)护，并(bìng)以(yǐ)自己的(de)高尚品质(zhì)给(gěi)鲁迅以(yǐ)极大的(de)影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁(lǔ)迅(xùn)正遭受北洋军(jūn)阀及其御用文人的迫害，从北京(jīng)南(nán)下，来(lái)到厦门大学任教，作者(zhě)作此文予以(yǐ)怀念藤野先生，此文最初(chū)发表于(yú)同年十二月出版的《莽原》半月刊(kān)第23期，后(hòu)收入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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