文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么是在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2在(zài)现代文(wén)阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn).深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神(shén)或性(xìn德国柏林气候相当于中国哪 德国冬天冷还是北京冷g)格的(de)。

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文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么(me)

　　在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的(de)印象(xiàng)，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句(jù)来作(zuò)为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的意(yì)境和(hé)本书要(yào)表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结(jié)合具体文章和人物(wù)进行分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结尾的(de)作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　 议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

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　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或(huò)。

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　　奇闻(wén)趣事)提出中心论(lùn)点或引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作(zuò)用,增强了(le)论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号(hào)召(zhào)人(rén)人们。

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三、文(wén)章结尾的基(jī)本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山袜发(fā)展

　　 文章是反映客观事(shì)物(wù)的,客观事(shì)物是千变万化的(de),反(fǎn)映千变万化的(de)客(kè)观事物的(de)文(wén)章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为例,有(yǒu)记(jì)叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文德国柏林气候相当于中国哪 德国冬天冷还是北京冷体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地(dì)分成记(jì)人的、叙事(shì)的(de)、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用(yòng)同一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内(nèi)容(róng)散激的发(fā)展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅(yuè)读别(bié)人(rén)文章时,觉得有些文章的(de)结尾很有(yǒu)特色,非(fēi)常喜欢(huān),也(yě)想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要(yào)注意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根(gēn)据文(wén)章内容的(de)发(fā)展来(lái)确(què)定(dìng)。

　　 在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有的是(shì)事情写完了,文章也(yě)就(jiù)自然结(jié)尾了(le),不需要再去说(shuō)什么多余的话;有的(de)是文章快写完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在结(jié)尾的(de)时候(hòu)有必(bì)要对全文(wén)进(jìn)行一(yī)下总结,写(xiě)上几(jǐ)句概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人在文(wén)章结尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们(men)留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充分表达了(le)自(zì)己的(de)感情(qíng),同时自己在写作过(guò)程中(zhōng)被自己表达的感情所感染(rǎn),情不(bù)自禁地在文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回应前文(wén),和文(wén)章的标题或者文章(zhāng)的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合(hé),浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻(kè);有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想……文章的结(jié)尾多(duō)种多样,不(bù)一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应(yīng)做(zuò)到顺应(yīng)文章内容(róng)的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为(wèi)结尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要(yào)知道(dào),马尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难(nán)看的(de)。

　　 我(wǒ)们来(lái)看看小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾(wěi):

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱来(lái),同死人(rén)呆在一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他(tā)的妻子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在(zài)她死(sǐ)后收(shōu)养她的(de)两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代渔民(mín)的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经(jīng)写(xiě)了桑娜(nà):

　　 桑娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱(bào)过(guò)来啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出(chū),文章结(jié)尾(wěi)时桑娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心(xīn)意思(sī)已经得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读(dú)者(zhě)理(lǐ)解(jiě)全文

　　 一篇文(wén)章应该是(shì)一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是(shì)在这(zhè)个整体之中的,之(zhī)所以要分开来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙(xù)述的方便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在(zài)内容上、结构上要收束全篇(piān),对全(quán)篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回(huí)应(yīng)、深(shēn)化的作用。

　　一般写(xiě)人的(de)文(wén)章(zhāng),结尾要落实到人的思(sī)想品质和(hé)性格(gé)特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要落实(shí)到(dào)事情的(de)意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不(bù)管什(shén)么情况(kuàng),读(dú)者从(cóng)标(biāo)题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有(yǒu)一(yī)种整体感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章的(de)标题、文章的(de)开头(tóu)以(yǐ)及文章的中(zhōng)间部分,是密(mì)切相联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不可(kě)分。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文(wén)章结(jié)尾是不可缺(quē)少的。

　　如(rú)果某篇文(wén)章的结尾(wěi)使人读(dú)过之后感到是多余的(de),或者感到它(tā)与前面(miàn)的(de)部分不和谐(xié),不统一,破坏(huài)了文(wén)章的完整性,那就不是好的(de)结尾了(le)。

　　 小学语文(wén)教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国(guó)共产党(dǎng)领导的土地改(gǎi)革使中(zhōng)国农(nóng)村(cūn)发生(shēng)了翻天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园(yuán)地的田寡妇年(nián)年都种南瓜(guā),年(nián)年(nián)都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的(de)穷(qióng)人(rén)无土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后(hòu)生(shēng)病没有去看瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五天,上十(shí)天不去,也(yě)无(wú)事,她就打算不再看瓜(guā)了;收(shōu)获的(de)一天(tiān)见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构(gòu)成了一(yī)篇(piān)结构(gòu)紧(jǐn)凑、内(nèi)容(róng)完整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要(yào)表(biǎo)达的(de)主题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇(piān)内容和结构的(de)完(wán)整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实(shí)有力(lì)

　　 阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当(dāng)读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读(dú)它(tā)的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章充(chōng)实(shí)有力(lì),篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　 我们先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　 黎明的时候,决口终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾(wěi)短短的一段(duàn)只有24个(gè)字,说了两层意思:一层(céng)是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中(zhōng)心。德国柏林气候相当于中国哪 德国冬天冷还是北京冷p>

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的天堂》的结(jié)尾(wěi):

　　 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我还回(huí)头去看那(nà)被(bèi)抛在后面的茂盛(shèng)的榕(róng)树(shù)。

　　我感到一点儿留恋(liàn)。

　　昨天是我的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结尾的(de)这一段共(gòng)四句话,写(xiě)了自己的行踪及离开时的留恋之情(qíng),说明了(le)第一次没(méi)有看见(jiàn)鸟的自身原(yuán)因,表达了对“鸟的(de)天(tiān)堂”的赞美之情。

　　语言简明扼要,特别是结句,紧扣中心(xīn),回(huí)应全文,充实有力。

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