小学六种说(shuō)明方法及作(zuò)用(yòng)，六种说明(míng)方法及(jí)作用(yòng)(简短)是六种常用(yòng)说明方法分别是(shì)举例子、引资料、作比较、列(liè)数字、分类别、打比(bǐ)方的。

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小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六(liù)种说明方(fāng)法及作用(简短)

　　举例子的(de)作(zuò)用是使文(wén)章表达的(de)意思更明确，读(dú)者更(gèng)能(néng)理解，具体地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意(yì)例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的(de)内容更充实具体(tǐ)，更具(jù)说服力，可以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引资料的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更具说(shuō)服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意。

　　引用(yòng)故事使文章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的(de)事物(wù)、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说明事物特(tè)征she always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者(zhě)是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已(yǐ)经熟悉的(de)事(shì)物和它(tā)比较，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比(bǐ)，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，还(hái)可以采用列数字的(de)方法(fǎ)，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字，一定要准(zhǔn)确无误，不(bù)准确的数字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计的(deshe always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态)数字也要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法(fǎ)进(jìn)行说明(míng)，既能准确客观地反映事实(shí)情(qíng)况，又有较强的(deshe always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态)说服力。

　　更体现了说(shuō)明文(wén)的准确性，准确(què)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之(zhī)间(jiān)的(de)相似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动性的说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方的(de)说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻(yù)、和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

小学六种说明方(fāng)法及作用(yòng)

　　小学的六种说明方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举有代表性(xìng)的、恰当的事例来说明事(shì)物特征(zhēng)的说(shuō)明(míng)方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确，使说明的对象更生(shēng)动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名(míng)胜古迹十(shí)分多.诸如泰山(shān),黄河(hé),故(gù)宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格(gé)里拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从(cóng)数量上说明(míng)事物特征或(huò)事理的方法(fǎ)。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用的数(shù)字，一定要准确无误，不(bù)准确(què)的数字(zì)绝对不(bù)能用，即使是估计(jì)的数字(zì)，也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：使(shǐ)说明对象的(de)特点更加(jiā)精确、科学令人信服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年间(jiān)竟决口(kǒu)1500多(duō)次，改(gǎi)道26次，给两岸(àn)人民带来了深(shēn)重(zhòng)的(de)苦(kǔ)难。

　　黄河是世界(jiè)上含沙量最大的大河，其(qí)含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗(dòu)老镇将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)等加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较来说明(míng)事(shì)物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：突(tū)出强调事物的某(mǒu)种特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世界上含(hán)沙量(liàng)最(zuì)大的大(dà)河，其(qí)含沙量(liàng)相当(dāng)于(yú)长江(jiāng)的68倍(bèi)。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比喻(yù)的修(xiū)辞手法来说明事物特(tè)征的一种(zhǒng)说明方法。

　　作用：使抽(chōu)象的(de)事物变得(dé)具体(tǐ)、生动(dòng)、形象(xiàng)。

　　例句：人们都说，黄(huáng)河是中华民族的(de)摇篮(lán)。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说(shuō)明事物(wù)的特征(zhēng)，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加以(yǐ)说明，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征(zhēng)条理清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　例句：鲸的(de)种类很(hěn)多(duō)，总的来说(shuō)可以分为两(liǎng)大类：一类是须鲸，没有牙齿(chǐ)；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言对事(shì)物的本质特征作(zuò)概括的说明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：科学准确地(dì)解释空粗说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的内(nèi)涵,使(shǐ)说明更严密(mì)，更通(tōng)俗易懂。

　　例句：两组对边分(fēn)别平(píng)行的四边形叫(jiào)平行四边形。

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