说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及作用是说明方法(fǎ)及作(zuò)用：举例(lì)子：举出(chū)实际事例(lì)来说明事(shì)物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用(yòng)答题(tí)格式，三年(nián)级(jí)说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明(míng)事(shì)物，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明方法(fǎ)说明(míng)事物或(huò)事(shì)理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例(lì)子的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的意(yì)思(sī)更(gèng)明确(què)，读(dú)者更能理解，具体地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气(qì)。

　　比如，在某某地(dì)区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范(fàn)围列(liè)举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真(zhēn)实具体有力(lì)地说明了……，使文章更具(jù)有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内(nèi)容更充实(shí)具体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可以引用一(yī)些文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的(de)准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更(gèng)具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地(dì)说(shuō)明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的事(shì)物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征(zhēng)的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或(huò)者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的事(shì)物，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉(xī)的事物和它(tā)比较(jiào)，使(shǐ)读(dú)者通(tōng)过比较得到(dào)具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也(yě)往往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出(chū)来。

　　在(zài)作(zuò)比较的(de)时候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对事(shì)物(wù)进行“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势(shì)很猛，以前(qián)两岸河(hé)堤常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出被说明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，还(hái)可(kě)以采用(yòng)列数(shù)字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字告白和表白意思一样吗女生，告白和表白意思一样吗绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估计的数字(zì)也要有可(kě)靠的根据，并力求近似(shì)。<告白和表白意思一样吗女生，告白和表白意思一样吗/p>

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法进行说(shuō)明，既能准确(què)客观(guān)地反映事(shì)实情况，又有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确(què)性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物(wù)分成若干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装饰(shì)的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的(de)经济与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之间(jiān)的(de)相似之处作(zuò)比较，以突出事(shì)物(wù)的(de)形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一(yī)致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点，使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)更形象、具体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更准确更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有的(de)交(jiāo)头接(jiē)耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态(tài)万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示事物的本(běn)质。

　　作用(yòng)：使人们在(zài)阅(yuè)读时对(duì)抽象的(de)字词能够更加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方(fāng)法，是一种安(ān)排工作进(jìn)程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示(shì)事物的(de)本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事物(wù)的某一个特点做些一(yī)般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两(liǎng)个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不(bù)但节(jié)约(yuē)了石料，减轻了桥(qiáo)身的重(zhòng)量，而且在河(hé)水暴涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单用(yòng)文字表达的(de)缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是(shì)用(yòng)假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示出将(jiāng)来会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设将(jiāng)来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一(yī)个地球(qiú)，如果它被破坏了，我(wǒ)们别(bié)无去处。

　　——《只有一个(gè)地球(qiú)》

说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说(shuō)明(míng)了事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚地说明(míng)了(le)事物的(de)××特点。

　　对事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）分(fēn)门别(bié)类加以说(shuō)明,使说明(míng)更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说明该事物(wù)的(de)××特点(diǎn),增强了文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地(dì)说(shuō)明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的(de)语(yǔ)言对(duì)说明(míng)的(de)对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本(běn)质、更(gèng)概括(kuò)地(dì)揭(jiē)示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的方法说明事物(wù)的特征,增(zēng)强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用(yòng)说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出说明对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对(duì)事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以具体的解(jiě)释说明(míng),使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作用同(tóng)列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引用说明(míng)在(zài)文章开头,还起到(dào)引出(chū)说明(míng)对象的作用）。

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