春天(tiān)的(de)声音排(pái)比句有(yǒu)什么(me)作用呢？春天的声音排(pái)比(bǐ)句可以使春天的声音更加形象、具体，更加强烈的表现出春(chūn)天声音的美妙、春天的生机勃勃，表现出对春天的喜(xǐ)爱的。关于(yú)春天的声(shēng)音排比(bǐ)句有什(shén)么(me)作(zuò)用呢以及春天的声音排(pái)比句有什么作用呢(ne)，春天听到了什么声音排(pái)比句，春天还是(shì)什么用排比句(jù)，春天的(de)气息的排比句，用排比句来描写春天的句子等问(wèn)题，农(nóng)商网将为你整理以下(xià)的生活(huó)知识：

春(chūn)天是几(jǐ)月到几月

　　春天是3月到5月的。

　　在北半球春天是3-5月，中(zhōng)国农历(lì)的1-3月为春季(jì)，南半(bàn)球(qiú)的季节与北半(bàn)球相反，春天是9-11月(yuè)。

　　季节一共有四季，分为：春(chūn)、夏(xià)、秋、冬(dōng)，夏季为6-8月，秋季(jì)为9-11月，冬(dōng)季为12-次年2月。

春(chūn)天的声音排比句有什(shén)么作用(yòng)呢

　　春天的声音排比(bǐ)句可以使春(chūn)天的声音更加(jiā)形象、具体，更加强烈的表现(xiàn)出春天声音(yīn)的(de)美妙、春天的生(shēng)机勃勃，表现出(chū)对春天的喜(xǐ)爱。

　　排比句(jù)，是修辞手法之一，指使用排比(bǐ)修辞(cí)方法，把三个或以上(shàng)意义相(xiāng)关或相近、结构相(xiāng)同或相似、语(yǔ)气相同的词组或(huò)句(jù)子并排在一起(qǐ)组成(chéng)的句子。

　　有时候两个句子(zi)或以上(shàng)的并列句(jù)子也(yě)可以称为排(pái)比句。

　　一般使(shǐ)用排比句来说理，可(kě)收到条(tiáo)理分明的效果。

　　用排比(bǐ)来抒情，节奏(zòu)和(hé)谐(xié)，显得感情(qíng)洋(yáng)溢(yì)、气(qì)势更为强(qiáng)烈。

　　用排比来叙事(shì)写(xiě)景，能使(shǐ)层次(cì)清楚、描(miáo)写(xiě)细腻、形象生动之效。

“春天的(de)声音(yīn)”运(yùn)用了哪(nǎ)些修辞(cí)手法(fǎ)？

　　“春天的声(shēng)音(yīn)”运(yùn)用了(le)拟人的

　　修辞(cí)手法

　　。

　　春天是(shì)一个季节，不会说话，而人(rén)才会(huì)有声音，把春天拟作人才会发出(chū)声(shēng)音(yīn)。

　　这样写可以(yǐ)让春天的(de)描写更加生动(dòng)、形(xíng)象、具(jù)体，既能生动(dòng)形象地写出(chū)春天的特点，又有了拟人化之(zhī)后(hòu)春(chūn)天的活(huó)泼。

　　例如：

　　春天的声音是春雨(yǔ)润物(wù)的声音(yīn)；是(shì)白云(yún)轻轻(qīng)飘过声音；是春风拂(fú)柳的声(shēng)音；是候鸟回归的鸣叫声音；是孩子在春(chūn)天里嬉戏的声(shēng)音……

　　这句话除了运(yùn)用了拟人(rén)的(de)修(xiū)辞(cí)手法(fǎ)，还用了排(pái)比的修辞(cí)手法。

　　可(kě)以使春天的声音更加形象(xiàng)、具体(tǐ)，更(gèng)加强烈的表(biǎo)现(xiàn)出春天(tiān)声音的美妙，春天的生机勃勃，表现(xiàn)出对(duì)春天的喜爱。

　　扩展(zhǎn)资料

　　修辞手法是为提高表达效果，用(yòng)于各种文章或应(yīng)用文，在(zài)语言写作时

　　表(biǎo)达方法

　　的集合。

　　修辞手法一共有63大类，78小类。

　　通过修饰(shì)、调整(zhěng)语句(jù)，运(yùn)用特(tè)没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩定的(de)表达形式以提高语言表达作用的方(fāng)式。

　　常用的(de)修(xiū)辞手法(fǎ)有：比喻(yù)、拟人、夸张、排比、对偶、反(fǎn)复、设问、反问。

　　1、比喻：即表示两种不同程(chéng)度的事物，彼此(cǐ)之间(jiān)有相似点，使用一(yī)事物来比方另一(yī)事物的

　　修辞方法

　　。

　　2、拟(nǐ)人:把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情(qíng)，用描写人(rén)的词来描写物。

　　3、夸张(zhāng)：为了达(dá)到某种(zhǒng)表达效果，对事物的(de)形象(xiàng)、特(tè)征、作用、程度等方面着(zhe)意扩大或缩小的方法。

　　4、排比：把三个(gè)或(huò)以上(shàng)结构和长度均类似(shì)、语气一致、意义相关或相同的(de)句子排列起来(lái)。

　　5、对偶(ǒu)：字数相等(děng)，结构(gòu)形式相同或基本相同，意(yì)义对(duì)称的一(yī)对(duì)短语或(huò)句子(zi)，表达(dá)两个相(xiāng)对或相近的意思(sī)。

　　6、反(fǎn)复：为了突出某个意思，强调某(mǒu)种感(gǎn)情，有意重(zhòng)复某(mǒu)个词语或句子。

　　7、设问：为(wèi)了(le)引起(qǐ)别人的注意，故意先(xiān)提出(没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩chū)问题(tí)，然后自己回(huí)答。

　　强烈情感(gǎn)。

　　8、反问：又(yòu)称激(jī)问、反诘、诘问。

　　用(yòng)疑问形式表达确定(dìng)的(de)意(yì)思，用肯定形式反问表否定(dìng)，用否定(dìng)形式(shì)反问表肯定(dìn没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩g)，只(zhǐ)问不答(dá)，答案暗含(hán)在

　　反问句

　　中。

　　参考资料

　　百(bǎi)度百科

　　-修辞手法(fǎ)

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