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三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么是在现代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.2在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格的。

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文(wén)章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中(zhōng)经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大(dà)家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的(de)注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起来优美而(ér)富有(yǒu)含义 2：可以让诗句(jù)中的意境(jìng)和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一(yī)、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛(de)注意、思考。

二(èr)、议(yì)论文(wén)开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引用名(míng)言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出中(zhōng)心(xīn)论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下(xià)读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目,强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变万化的,反映千(qiān)变万化(huà)的客观(guān)事物的文(wén)章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人(rén)的(de)、叙事的、写景的(de)、状物的(de)种种类别,因(yīn)此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用(yòng)什么方式,我(wǒ)们(men)认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不(bù)能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅(yuè)读别(bié)人文章时(shí),觉得有(yǒu)些文章的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学(xué),这(zhè)种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写一篇(piān)文(wén)章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确(què)定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的文章中(zhōng),结尾的方法是(shì)多种多样(yàng)的,有的(de)是事情写完了,文(wén)章也就自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余(yú)的话(huà);有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到(dào)在结尾的(de)时候有必要(yào)对全文进行一下总(zǒn三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛g)结,写上几句概括性的话来收束全篇(piān);有的(de)人(rén)在文章结尾(wěi)时恰到(dào)好(hǎo)处地通过某种途(tú)径把文(wén)章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人(rén)寻(xún)味的话,既(jì)能(néng)做(zuò)到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人(rén)写文章(zhāng)时充分表达了(le)自己的感情,同(tóng)时自己在(zài)写作过程中被(bèi)自(zì)己表达的感情所(suǒ)感(gǎn)染,情不(bù)自禁(jìn)地在文章结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也有的人写到文章结尾处(chù),回应前文,和文(wén)章的标题或者文章(zhāng)的开头联系起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初看不起眼,细(xì)想却很(hěn)深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面(miàn)的(de)内容(róng)为结尾而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上(shàng)甩起来才显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非(fēi)常难看的。

　　我们(men)来看看小学语(yǔ)文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们(men)抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄(é)国(guó)著名作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙(xù)的是一位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她(tā)的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂了他们美(měi)好的心(xīn)灵(líng)和高尚(shàng)的道(dào)德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)处集中(zhōng)反映(yìng)了渔(yú)夫的心灵和道德品质(zhì)三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛,似(shì)乎在桑(sāng)娜(nà)身上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹住睡着的(de)孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不(bù)知道(dào)为什么(me)要这样做,但是她觉得非这(zhè)样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他(tā)们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了(le)充(chōng)分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫(fū)夫妇(fù)大加一(yī)番赞颂,就(jiù)会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇(piān)文章应(yīng)该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的(de),之所以要分开(kāi)来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构(gòu)上要收束(shù)全篇,对全(quán)篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文(wén)章,结尾要落实到(dào)人的思想品质(zhì)和性格(gé)特征上来;一般写事(shì)的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到事情的(de)意(yì)义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍之后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章的中间(jiān)部分(fēn),是密切相联系(xì)的,都(dōu)与这(zhè)篇文(wén)章的中心(xīn)密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过之后感到是(shì)多余的(de),或(huò)者感到它(tā)与(yǔ)前面(miàn)的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们(men)学习(xí):

　　田寡妇也(yě)无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是中国共产党(dǎng)领导的土地改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的(de)田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历(lì)天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事(shì),三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算(suàn)不(bù)再看瓜(guā)了;收获(huò)的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章的(de)前后内(nèi)容一起构成了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内(nèi)容(róng)和(hé)结构(gòu)的完(wán)整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说过(guò),好的(de)结尾“就(jiù)是当(dāng)读者(zhě)把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一(yī)页来重新去读(dú)它的力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的(de)作家(jiā)也要(yào)求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候(hòu),决口(kǒu)终于(yú)合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短的一(yī)段只有24个字(zì),说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口(kǒu),险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。