全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片是全因(yīn)素速(sù)写的。

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全因素(sù)速写(xiě)是什(shén)么(me)意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速(sù)写本(běn)身网络上说的310什么意思，网络上说的310什么意思啊讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题网络上说的310什么意思，网络上说的310什么意思啊主(zhǔ)你的意(yì)思(sī)应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可(kě)能(néng)是我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是(shì)相对结(jié)构素描来讲的，一般结(jié)构素描是不考虑(lǜ)光(guāng)影的，所以不算全(quán)部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从结构(gòu)入(rù)手(shǒu)，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调(diào)全因素也就是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们(men)如(rú)果强调全(quán)因(yīn)素素描就(jiù)是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围(wéi)环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者和考生共同(tóng)的(de)毛(máo)病，由于他(tā)们(men)缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不(bù)能(néng)在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺(quē)乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成局(jú)部相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的体现出(chū)来，局(jú)部的构造已经很突出(chū)了(le)，而其他(tā)地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有(yǒu)局部的一(yī)幅(fú)画是不(bù)真实的(de)；然而，一幅(fú)画只有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养(yǎng)一种艺术(shù)思(sī)维(wéi)的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习(xí)也就失去了(le)它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关(guān)系(xì)到一幅素(sù)描画的(de)成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的关系就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关系，就要靠(kào)比较的(de)方(fāng)法，比(bǐ)较色调(diào)的深浅，比例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　网络上说的310什么意思，网络上说的310什么意思啊根据这种(zhǒng)比较，画出来(lái)的作(zuò)品，才是客观对象真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具(jù)个性的差异，但(dàn)是(shì)在素描写(xiě)生的过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的(de)学生不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长相如(rú)何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成(chéng)了他们(men)胡编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时期老师指导上的失(shī)误，还(hái)有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认(rèn)为(wèi)：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效(xiào)果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实(shí)不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣(liè)的标准之一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物(wù)所具备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对(duì)象去感受，去编(biān)造所谓的(de)画(huà)面效果和废弃对客观对(duì)象(xiàng)感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造(zào)成感知(zhī)能力的退化，失去一(yī)个艺术(shù)家所(suǒ)应有的(de)敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表(biǎo)现就是千人一(yī)面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形(xíng)成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注(zhù)意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最(zuì)容易出现画面(miàn)灰、效果对比不(bù)强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画(huà)面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少点，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的，但(dàn)不(bù)管(guǎn)怎样(yàng)的(de)比例关系，三大基(jī)本色调(diào)都(dōu)不应(yīng)缺少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿(ér)的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调(diào)占(zhàn)其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易(yì)造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动(dòng)减(jiǎn)少中间色调的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对(duì)象的前(qián)提下，允(yǔn)许对(duì)局部的色调进行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打乱(luàn)了(le)这种客观秩序，就会(huì)出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况，每个(gè)局(jú)部(bù)都画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但(dàn)局部和局(jú)部之间没有(yǒu)联(lián)系，互不统属(shǔ)，互不(bù)相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固(gù)定光(guāng)源(yuán)的(de)照(zhào)射下，必然会(huì)出现强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的(de)物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也(yě)不能(néng)说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程(chéng)中，素描(miáo)必须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培(péi)养自己的(de)观(guān)察(chá)力(lì)。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以解释为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发(fā)现静物(wù)上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安全感(gǎn)，和(hé)背(bèi)景间的协调性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互(hù)相交(jiāo)织，构(gòu)成一(yī)个(gè)美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的(de)、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体(tǐ)现(xiàn)人的(de)绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描(miáo)

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