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写作手法比喻和比拟怎么区分的，比(bǐ)喻写作(zuò)手法的(de)作用

　　比喻(yù)就是将彼物比此物，二(èr)者具有(yǒu)相似性。

　　拟人就是把事物人格化，将本来(lái)不具备人(rén)动(dòng)作和感情的事物变成(chéng)和人一样(yàng)具有动(dòng)作和感(gǎn)情的样子。

二者区别

　　1.本(běn)体(tǐ)的表现(xiàn)形式不(bù)同(tóng)。

　　比喻的本体可出现可(kě)不出现，比拟的本体(tǐ)必(bì)须出现(xiàn)。

　　2.喻体是具体的(de)事物，可(kě)以确认(rèn)。

　　拟体不是(shì)具体事(shì)物(wù)，不能(néng)确认。

　　3.修辞目(mù)的不同(tóng)。

　　比(bǐ)喻的目的偏重于帮(bāng)助读者认(rèn)识或明白(bái)某种事物(wù)。

　　比(bǐ)拟的目(mù)的侧重于抒发某种情感，使读者受到感染，进而产生某种感情。

比喻与(yǔ)拟人例子

　　比喻

　　就是将彼物(wù)比此物，二者(zhě)具有相似性。

　　例如(rú)：天上的白云像棉花。

　　很显然(rán)，这个例子是比喻句，因(yīn)为(wèi)这个句子有本体“白云”、喻体“棉(mián)花(huā)”和比喻(yù)词“像”。

　　通过例子(zi)，可(kě)以知道判断一个句(jù)子是不是(shì)比喻句，不是出现“好(hǎo)像”“好似”“仿佛”“像”等词语就是比(bǐ)喻句了(le)，而是要有本体、喻体。

　　拟人

　　就是把事物人格化，将本来不具备人(rén)动作和感情(qíng)的事物(wù)变成和人一样具有(yǒu)动作和感情的样子。

　　拟人就是(shì)把物当人写，赋(fù)予物以人的动作(zuò)行为或思想情(qíng)感(gǎn)。

　　如(rú)：小(xiǎo)草(cǎo)偷偷地(dì)从(cóng)土里钻出来，嫩(nèn)嫩的(de)，绿绿的。

　　这个句子(zi)就是采用(yòng)拟人的修辞手(shǒu)法(fǎ)，一个“钻(zuān)”更加形象生(shēng)动地展(zhǎn)现了小草旺盛的(de)生命(mìng)力。

常见(jiàn)写作(zuò)手法

　　夸(kuā)张、对比、比喻、拟人、悬念、照应、联(lián)想、想象、抑扬结合、点面结(jié)合(hé)、动静结合、叙议结合(hé)、情(qíng)景(jǐng)交(jiāo)融、衬托(tuō)对(duì)比、伏笔(bǐ)照应(yīng)、托物言(yán)志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面(miàn)比喻象征、借古讽今、卒章(zhāng)显志、承(chéng)上启下、开门见(jiàn)山、烘(hōng)托、渲(xuàn)染、动静相(xiāng)衬、虚实相生、实写与(yǔ)虚写、托物(wù)寓意、咏物抒情等。

作文(wén)中(zhōng)常见(jiàn)的比喻和比拟(nǐ)修辞手法的区别

　　　　导语：比(bǐ)喻(yù)和比拟(nǐ)，都是加强(qiáng)语言(yán)形象(xiàng)性的修辞手段，但它们是两种(zhǒng)不(bù)同(tóng)的修辞方(fāng)式。

　　下面是我整(zhěng)理(lǐ)的(de)作文中常见的比喻和(hé)比(bǐ)拟修辞手法(fǎ)的(de)区九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思别(bié)的相关内(nèi)容(róng)，欢迎(yíng)阅读。

　　 　　比拟是物(wù)的(de)人化或人(rén)的物化或把甲物拟作乙物，具有(yǒu)思(sī)想的跳跃性，能使读者展开想象(xiàng)的(de)翅膀，捕捉它的(de)意境，体味它的(de)深意。

　　 　　比拟(nǐ)分为拟人(rén)和拟物。

　　 　　比拟离不开联想和想象。

　　 　　比拟(nǐ)是根据(jù)本体事(shì)物和拟作事(shì)物之间的可拟性(xìng)，借助联想和(hé)想象而形(xíng)成的(de)辞格(gé)，因此联想(xiǎng)是通(tōng)向比拟(nǐ)的桥梁，想(xiǎng)象是比拟的翅膀。

　　 　　比拟具(jù)有很强(qiáng)的感情(qíng)色彩(cǎi)，是作(zuò)者用自(zì)己自然(rán)流露的强烈感(gǎn)情(qíng)去感染读者(zhě)的一种辞格。

　　 　　比拟句：就是借助(zhù)丰富(fù)灶凯的想(xiǎng)像(xiàng)，把(bǎ)物(wù)当成人(rén)来写，或把人当成物(wù)来写(xiě)，或(huò)把甲物当成乙物来写。

　　 　　比喻：比喻 就是打比方，是用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。

　　 　　拟人：把(bǎ)事物人格(gé)化，把本来(lái)不具备人(rén)的一(yī)些(xiē)动(dòng)作和感情的事物变(biàn)成和(hé)人一(yī)样的。

　　 　　拟人就(jiù)包括在比拟(nǐ)之中。

　　 　　比喻与比拟(nǐ)的性质不同、作用(yòng)不同.比喻(yù)是用与本体事物有相似点的另一事物作比也就是打比方(fāng)；一定得有相似点，通过相衡辩(biàn)袜似(shì)点使本体同喻体(tǐ)联系起(qǐ)来(lái)，唤(huàn)起人们的联想，使人更具体地惑(huò)知事物。

　　比拟即模拟(nǐ),它是用(yòng)乙事物具有的(de)特(tè)性(xìng)(包括称渭、动(dòng)作、行为等)写甲(jiǎ)事物，或者(zhě)说是把乙事物的特性(xìng)强加于甲事物。九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思

　　乙事物般是有生命力的,能活(huó)动,有感情(qíng)的；它比甲事物具(jù)体实在，于是本来较抽象(xiàng)、不(bù)太(tài)实在的(de)事物变得具体实在了，当然就增添了语言的(de)生动性。

　　 　　总结：由咐激此可(kě九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思)见，比(bǐ)喻(yù)强(qiáng)调的是(shì)甲乙两(liǎng)物的(de)相(xiāng)似性，而(ér)比(bǐ)拟却(què)是利用它们(men)之间的不同特性，使两体融(róng)为一体，这是(shì)区(qū)别比喻和(hé)比拟最(zuì)重要的(de)标志。

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