说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是(shì)说明方法及作用(yòng)：举例子：举出(chū)实(shí)际事(shì)例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫举(jǔ)例(lì)子(zi)的。

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说明方法有(yǒu马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么)哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的(de)事物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代表性，二要注意(yì)例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的(de)范围列举(jǔ)相应的(de)例子(zi)）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具(jù)体有力(lì)地说明了……，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可以是经典著作(zuò)马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人(rén)不知(zhī)其(qí)所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力(lì)地说明事物的……特(tè)征(zhēng)，既增强(qiáng)了(le)说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人(rén)们(men)比(bǐ)较陌生的(de)事物，可(kě)以用具(jù)体的或者(zhě)大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物和它(tā)比较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的(de)特征也往往(wǎng)在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可(kě)以是同类相比，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可以对(duì)事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可以对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句(jù)：永定河发水时(shí)，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被(bèi)说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的(de)事物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即(jí)使是估(gū)计的数字(zì)也要有可靠的(de)根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字(zì)的方法进行(xíng)说明(míng)，既能准确(què)客观地反映事实情况，又(yòu)有较(jiào)强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性(xìng)，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可(kě)以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分(fēn)成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的(de)建造材料极(jí)其装(zhuāng)饰的华丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状特点，增强说明(míng)的形象性和生动性的说(shuō)明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧(hú)形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详(xiáng)细具体地说明(míng)了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子(zi)，有(yǒu)的母子(zi)相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语(yǔ)对某一概(gài)念的本质特征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭(jiē)示事物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是一(yī)种安排工作(zuò)进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的(de)某一个特点(diǎn)做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的设(shè)计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些(xiē)事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，直接地说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设(shè)的环境来预设(shè)将来可能要出现(xiàn)的(de)状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说(shuō)明了事(shì)物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的(de)特征（或事理）分(fēn)门别类加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说(shuō)明(míng)该事物的(de)××特点,增强(qiáng)了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而(ér)准确地说(shuō)明该事(shì)物的××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了被说明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科学的语言(yán)对说明(míng)的对象(xiàng)（或(huò)科学事(shì)理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说(shuō)明在(zài)文章开头,还(hái)起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特(tè)征（或事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)形象化的(de)描摹,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)具体生(shēng)动(dòng)形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释(shì)说明(míng),使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说明有以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例(lì)子(zi)） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作用(yòng)是(shì)使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜(mí)语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明的趣味(wèi)性(xìng).（引用说(shuō)明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出说明(míng)对象的作(zuò)用(yòng)）。

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