相对(duì)评价和绝对评价区别举(jǔ)例，相对(duì)评(píng)价(jià)和绝对评价区(qū)别举例现代教育技术是相对(duì)评价和绝(jué)对评价区别：相(xiāng)对评(píng)价是在被评价对(duì)象(xiàng)的群体中建(jiàn)立基准，然后把该(gāi)群体中(zhōng)的各个(gè)对象逐(zhú)一与基准进行比较，以判(pàn)断该群体(tǐ)中每一成员的(de)相对(duì)优势的。

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相(xiāng)对评(píng)价和绝对(duì)评价(jià)区别举例，相对评(píng)价和绝对评价区别举例现代(dài)教育技术

　　相对评价和绝对评价区(qū)别：1、相对评价是在被评价对象的群(qún)体中建(jiàn)立基(jī)准，然后(hòu)把(bǎ)该(gāi)群体(tǐ)中的各个对象逐一与基准进行(xíng)比较，以判断(duàn)该群体(tǐ)中每一成(chéng)员(yuán)的相(xiāng)对优势。

　　2、绝对评价是在评价对象的(de)集合之外确定一个(gè)标准(zhǔn)，评价时把评价对象与客观标准进行比较，确定评(píng)价对(duì)象达到目标基准绝(jué)对位置的评价方法。

　　3、相(xiāng)对评价(jià)：利用相对评价可以了(le)解学生(shēng)之间的差(chà)异，便于比较个体学习成绩(jì)的优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较客观，如果评价是准(zhǔn)确的(de)，那么评价之后，每(měi)个被评价者都可以明确(què)自己与客观标准的差距(jù)，有利于发扬优点(diǎn)，克服(fú)缺点。

　　同时，运用绝对评价法(fǎ)，可直接(jiē)鉴别各教育目标完(wán)成(chéng)情况(kuàng)，明确今(jīn)后(hòu)工作的(de)重点。

相对性评价和绝对性评价(jià)的区别

　　相对(duì)性评价和绝对性评价的区(qū)别：定亩(mǔ)带义不(bù)同，评价依据不(bù)同，性质不同。

　　1、定义(yì)不同：绝对性评(píng)价又(yòu)称目标参(cān)照性评价，是用目标参照性苹果xr重量为多少g测验对学(xué)生成绩(jì)进(jìn)行(xíng)评定。

　　相(xiāng)对性评价(jià)也称常模(mó)参照(zhào)性评价，是用(yòng)常(cháng)模(mó)参照性测(cè)验对学生成绩(jì)进行(xíng)的评(píng)定。

　　2、评(píng)价依据不同：绝对性评价依据(jù)教学目标和教材(cái)编(biān)制试题(tí)来测量学生的学业(yè)成绩，判断学生是否达到了教学目标的(de)要(yào)求。

　　而(ér)相(xiāng)对(duì)性(xìng)评(píng)价(jià)依据学(xué)生个(gè)人(rén)的成绩在该班(bān)学生成绩序(xù)列中(zhōng)或常模中所处(chù)做唯的位置来评价(jià)和(hé)决定(d苹果xr重量为多少gìng)成(chéng)绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性评(píng)价是一种外部评价，注(zhù)重的(de)是目标达成与否，不(bù)考虑个(gè)体的相对位置(zhì)。

　　例迅胡芦(lú)如，大学(xué)考试、驾照(zhào)考试等(děng)。

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