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小说中反(fǎn)复的(de)作用(yòng)和表达效(xiào)果，反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果答题格式(shì)

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗(shī)文(wén)的格式整齐有序，而又回环起伏，充(chōng)满(mǎn)语言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创(chuàng)设(shè)意(yì)境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其(qí)形，突出形象性。

　　反复(fù)的概念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子(zi)或词(cí)语重(zhòng)复出现的修辞(cí)方法(fǎ)，反复就是为了强调某种意思，突(tū)出某(mǒu)种(zhǒng)情感，特意重(zhòng)复使用(yòng)某些(xiē)词语(yǔ)、句子或者(zhě)段落等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显某种感情或(huò)某种(zhǒng)行(xíng)为，连续两次以上使用同一词语，达到(dào)强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉(chén)默中爆(bào)发，就(jiù)在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生(shēng)在这里多(duō)次(cì)使(shǐ)用“沉默”ln的公式大全，ln4-ln2等于多少一(yī)词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内(nèi)容或结(jié)构安(ān)排的需要，要连续(xù)两(liǎng)次以上使用(yòng)同一个词组或句(jù)子(zi)。

　　例句：大山原(yuán)来是这样(yàng)的！月亮原来是(shì)这样的！核桃树(shù)原(yuán)来是这样的！香雪(xuě)走着，就像第一次认(rèn)出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续(xù)三(sān)次反(fǎn)复使用“原来是这样的”，表明了(le)ln的公式大全，ln4-ln2等于多少香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在(zài)诗歌和(hé)小说(shuō)中最为常见(jiàn)。

　　例(lì)句：鲁迅(xùn)在(zài)小说《祝福(fú)》中，不惜(xī)笔墨，连(lián)续两次重复以“我真(zhēn)傻，真的(de)”开头的一(yī)大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情，同(tóng)时也(yě)反映鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷漠，有(yǒu)力(lì)地批判了摧残中(zhōng)国劳(láo)动(dòng)妇女(nǚ)的(de)封建礼教。

反(fǎn)复的作用答题(tí)格式(shì)

　　反复(fù):突出思想,强调情感;承上启下(xià)，层次清(qīng)晰;多(duō)次强调(diào)，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代(dài)繁，以(yǐ)实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强语气等(děng);

　　其(qí)他(tā)修辞(cí)手法及答题格(gé)式:

　　比喻:化平淡(dàn)为生动(dòng)，化(huà)深奥(ào)为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现(xiàn)出(chū)了……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距(jù)离,亲切自(zì)然(rán):便于对话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现出了.……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　排比(bǐ):内(nèi)容(róng)集敏升(shēng)中，增强(qiáng)气势(shì);叙事透辟，条分缕析(xī);语气强劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了(le)语势，加(jiā)强了感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘(hōng)托气氛，增强感染力(lì)，增强联(lián)想;创造气氛(fēn)，揭示(shì)本质，给(gěi)人以启(qǐ)示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文(wén)章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物(wù)特(tè)征或所(suǒ)阐述(shù)的(de)道理观点(diǎn)更鲜明、更(gèng)突出。

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