音读训读的解(jiě)释是什么，音读(dú)训(xùn)读的(de)解释(shì)是问什么(me)是音读？什(shén)么是训读？答(dá)简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，一(yī)种叫(jiào)做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训(xùn)读的解释是(shì)什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按照这(zhè)个汉字从中(zhōng)国传入日本(běn)的时(shí)候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字(zì)传入的时代和(hé)来源地的不同，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两(zhè)些汉(hàn)字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发(fā)音已(yǐ)经有(yǒu)所(suǒ)不(bù)同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语的固有词(cí)汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语言

　　来读这(zhè)个汉字时(shí)的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达(dá)日本固有事(shì)物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两(liǎng)

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是(shì)什(shén)么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方(fāng)式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的形(xíng)和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两）即汉字在(zài)日语中(zhōng)按照(zhào)日语对(duì)汉语的译音读(dú)出来，叫音读(dú)同(tóng)一个(gè)汉字在日语中可能有不(bù)止(zhǐ)一种读法，是(shì)由于其在不同时期(qī)（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语(yǔ)和韩语(yǔ)中(zhōng)的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是以(yǐ)日(rì)语固(gù)有的发音来读出汉(hàn)字，与该(gāi)汉字本身(shēn)的好耐(nài)字(zì)音（吴(wú)音、汉音、唐(táng)音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的标记(jì)法(一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两fǎ)存(cún)在，充分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对(duì)某些的汉字，这(zhè)意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了(le)在语言学与语(yǔ)源论等(děng)进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在(zài)的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下(xià)意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用(yòng)本来的意思，这类的韩语类(lèi)似于日文(wén)的“国(guó)训”。

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