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孙权劝学中的古今异(yì)义,劝学中(zhōng)的古今异义词整(zhěng)理
《劝(quàn)学》中(zhōng)的(de)古今(jīn)异义有:1、博学
古义:广博(bó)地学习,广泛地学(xué)习。
今义:知识、学识的渊博。
2、参
古义:检验。
今义:加入。
3、假(jiǎ)
古义:凭借,借(jiè)助。
今义:与“真”相对。
4、金
古(gǔ)义(yì):金属制的刀剑。
今义:金子,黄(huáng)金。
5、爪牙
古义(yì):爪子和(hé)牙齿。
今义:坏人的党羽、帮凶。
6、用心
古(gǔ)义:因(yīn)为(wèi)用心。
今义(yì):读书用功或对某事肯(kěn)动(dòng)脑筋。
7、绳春有约,花不误,年年岁岁不相负,年年岁岁花相似的全诗句(shéng)
古义:墨线。
今义(yì):绳子,绳索。
8、跪
古义(yì):腿脚。
今义:跪下。
9、疾
古义:疾(jí)劲,强,大,这里指(zhǐ)声音宏大。
今义:疾病。
10、致(zhì)
古(gǔ)义:达(dá)到(dào)。
今义:赠送,给予。
11、寄托(tuō)
古义:这里指(zhǐ)藏身(非蛇(shé)鳝之穴(xué)无可寄托者)。
今义:大致指心灵、精神的某种(zhǒng)依靠。
荀子《劝学》原文(wén)节选:
君子曰:学不可以已。
青(qīng),取(qǔ)之于蓝而青于蓝(lán);
冰,水为之(zhī)而寒(hán)于水。
木直(zhí)中绳(shéng),鞣(左应(yīng)为“车(chē)”,原字已废(fèi)除)以(yǐ)为轮,其曲中规。
虽有槁(gǎo)暴,不复挺(tǐng)者,鞣使之然也。
故木受绳则直,金(jīn)就(jiù)砺(lì)则利,君子博学而日(rì)参省乎(hū)己,则知明而行(xíng)无过矣。
译文:
君子说(shuō):学(xué)习是不可以停止的。
靛青是(shì)从(cóng)蓝草(cǎo)里(lǐ)提取(qǔ)的,可是比蓝草的颜(yán)色更深;
冰(bīng)是水凝(níng)结而(ér)成的,却比水还要寒冷。
一块木材直得合乎墨线(xiàn),假如用火烤使(shǐ)它弯曲(qū)做(zuò)成车轮,它的狐(hú)度就可以符合圆规的(de)标准(zhǔn)。
即使又被(bèi)风吹日晒而干枯了,木材也不会再挺(tǐng)直,是因为(wèi)经过加(jiā)工(gōng)使它成为这样的。
所(suǒ)以木材(cái)用墨线(xiàn)量过(guò)再经辅具加工(gōng)就能取直,刀(dāo)剑(jiàn)在磨(mó)刀(dāo)石上磨过就能变(biàn)得锋利(lì),君子广博地学(xué)习并且每天检验反省自己,那(nà)么他就会智慧(huì)明(míng)达(dá)而且行为(wèi)没有过失了。
选段(duàn)赏(shǎng)析:
开(kāi)篇“君子曰:学不可以已。
”这不但是《劝学》篇的第一句(jù),也(yě)是整(zhěng)个《葡子(zi)》著作的第一句。
荀(xún)子认(rèn)为(wèi)人的本性是“恶”的(de),必须用礼义来(lái)矫正,所以他(tā)特别重视学习。
“性恶(è)论”是荀子(zi)社会政治(zhì)思想的(de)出发点,他在(zài)著作中首先提出学习(xí)不可以(yǐ)停止,就是想抓住(zhù)关(guān)嚏,解决根本问题。
因为他(tā)十分重视这个问题,所以(yǐ)他把(bǎ)自己的见(jiàn)解,通过“君子”之口(kǒu)提出(chū)来,以示(shì)郑(zhèng)重。
开头就提出(chū)了中心论点,语言简劲,命意(yì)深广,因而很自(zì)然地引出了下文的滔滔阐(chǎn)述(shù)。
以“青,取之于蓝(lán),而(ér)青于(yú)蓝;
冰,水(shuǐ)为之,而(ér)寒于水”,来比喻任何(hé)人(rén)通过发愤(fèn)学习,都能进步,今(jīn)日之(zhī)我可以胜过昨日之我,学生也可(kě)以超(chāo)过老师。
这两个比(bǐ)喻,使学习的人受(shòu)到(dào)很大的启发和鼓舞(wǔ)。
不(bù)过,要能“青于(yú)蓝”“寒于(yú)水”,决不(bù)是“今日学,明(míng)日辍”所能办(bàn)到的(de),必须不断地(dì)学,也就是说:“学不可以已”。
所以,这两(liǎng)个比(bǐ)喻(yù)深刻有(yǒu)力地(dì)说明了中心论点(diǎn),催人奋(fèn)进。
这(zhè)篇文章(zhāng)各(gè)段的条(tiáo)理十分清楚,基本上是每段阐述一个具体(tǐ)问题,而且总(zǒng)在文(wén)草(cǎo)的开头(tóu)、结尾部分作出明确的交代(dài)。
在文草中,作者(zhě)有时又(yòu)采用对比的方法,将两种相(xiāng)反(fǎn)的(de)情况组织在一起,形成鲜明对照,以增(zēng)强(qiáng)文字(zì)的说服(fú)力。
例如,在强调(diào)学习必须(xū)持之以恒、用(yòng)心专(zhuān)一时(shí),他不(bù)但用了一(yī)些并列的比喻,也用了好些相反相成(chéng)的比喻(yù),他列举(jǔ)了“骐骥一跃,不(bù)能十步”和“驽马十驾(jià),功在不(bù)舍”;
“锲而舍之,朽木(mù)不(bù)折”和“锲而不舍(shě),金石可(kě)镂”;
以及(jí)“无(wú)爪牙之利(lì),筋(jīn)骨之强(qiáng)”的蚯蚓,竟(jìng)能在地下来去(qù)自如,而“六跪而(ér)二(èr)螯”的螃蟹(xiè),却连(lián)一个容身的小洞也(yě)掘不好。
这就表明,“积”与“不积”所产生(shēng)的效(xiào)果是(shì)截(jié)然相反的。
在荀子哲学(xué)思想(xiǎng)中(zhōng),“积”字是(shì)一个重要观点(diǎn)。
创作背景:
战(zhàn)国时期,奴隶制度进一步崩渍,封(fēng)建制度逐(zhú)步形成,历史(shǐ)经历着划时代(dài)的变革(gé)。
许多思想(xiǎng)家从(cóng)不(bù)同的立场和角度出(chū)发,对当时的社会变革(gé)发表各(gè)自(zì)的主(zhǔ)张(zhāng),并逐(zhú)渐形成墨家、儒(rú)家、道家和法(fǎ)家等不同(tóng)的派别,历史(shǐ)上称(chēng)之为“诸子(zi)百家”。
诸子百(bǎi)家纷纷著书立说(shuō),宣传自己的主张,批(pī)评别人,出现了(le)“百家争鸣(míng)”的局面。
葡千是(shì)战国后期(qī)懦家的代表人物(wù)。
他认(rèn)为自(zì)然界的存在不以人的意志为转春有约,花不误,年年岁岁不相负,年年岁岁花相似的全诗句移,但人们(men)可(kě)以用主观努力去认(rèn)识它,顺(shùn)应它,运用它。
为了揭示后天(tiān)学习的重(zhòng)要(yào)意义,他创作(zuò)了《劝学(xué)》一(yī)文。
作者简介(jiè):
荀子(约公(gōng)元前313年(nián)一公元(yuán)前238年),名况,字(zì)卿,华夏族(汉族),战国末期赵国人(rén)。
著名思想家、文学(xué)家、政治(zhì)家,时人尊(zūn)称“荀卿”。
西汉时因(yīn)避(bì)汉宣帝(dì)刘询讳,因“荀”与“孙”二字古音相(xiāng)通,故又称孙卿。
曾三次出(chū)任齐国稷下学宫的祭酒(jiǔ),后为楚兰陵(位于(yú)今山东兰陵县)令。
荀子对橘家思想有所(suǒ)发展,提(tí)倡性恶论(lùn),其学说常被后人拿来跟孟子的“性善(shàn)说”比较,荀(xún)子对重(zhòng)新整理懦家典籍也有(yǒu)相(xiāng)当显著的(de)贡献。
孙权劝学古今异义词有(yǒu)哪些?
《孙权劝学》古(gǔ)今异义词:
辞
古义:推脱(tuō)。
今义(yì):美好的词(cí)语。
治
古义(yì):研究(jiū)。
今(jīn)义(yì):治理。
更
古义:重新。
今(jīn)义:更加。
但
古义:只(zhǐ)。
今(jīn)义(yì):转折连接词,但是。
孤
古义:古时候王(wáng)侯(hóu)的自(zì)称,我。
今义:独(dú)自,孤独毕搏。
就
古(gǔ)义(yì):从(cóng)事。
今义:就。
《孙权(quán)劝(quàn)学(xué)》通假字(zì):
孤岂欲卿治经为博士邪:通(tōng)耶(yé),表(biǎo)反问(wèn)语气,相(xiāng)当(dāng)于“吗”。
卿今当涂掌(zhǎng)事:涂,通(tōng)途。
《孙权劝学》一(yī)词多义:
当(dāng)
但当涉猎(助动(dòng)词,应当)
当涂掌(zhǎng)事(shì)(动(dòng)词:数冲正)
见(jiàn)
见往事耳(了解(jiě))
大兄何见事之晚(wǎn)乎(hū)手毕祥(认清)
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了