说明(míng)方法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是(shì)说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出(chū)实际(jì)事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的(de)事(shì)物具(jù)体化，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思(sī)更明(míng)确，读者更(gèng)能(néng)理(lǐ)解，具体地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大(dà)的(de)范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具(jù)体(tǐ)的例子，真实具体有(yǒu)力地说(shuō)明了……，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使说明(míng)的内容更(gèng)充实具体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使说(shuō)明文更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章的说(shuō)服力）

　　用作引用(yòng)的说明方(fāng)法(fǎ)能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说(shuō)明事物的……特(tè)征，既(jì)增强了说(shuō)服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事(shì)物(wù)、现象加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的(de)或者是人们比较陌生(shēng)的事物(wù)，可以(yǐ)用具(jù)体(tǐ)的(de)或(huò)者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和它比较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也(yě)可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调(diào)了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没(méi)出过(guò)事(shì)，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用列数(shù)字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字(zì)也(yě)要有可(kě)靠(kào)的(de)根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有较(jiào)强的(de)说服力(lì)。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文(wén)的(de)准确性，准确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明对象的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建(jiàn)造(zào)材料极(jí)其装(zhuāng)饰的华(huá)丽(lì)程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等(děng)，因而在艺(yì)术(shù)上有雅俗之(zhī)别，同时(shí)也(yě)显露了使(shǐ)用人(rén)不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事(shì)物之间的相似(shì)之处作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的(de)说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对(duì)象的特点，使说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具(jù)体地说明了(le)……，使(shǐ)被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些(xiē)石(shí)刻(kè)石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简明的(de)语言、科学(xué)的术语对(duì)某一概念的本质(zhì)特(tè)征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时(shí)对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准确揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在事(shì)物的(de)某一个特点(diǎn)做(zuò)些(xiē)一(yī)般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了石料(liào)，减轻了桥身的(de)重(zhòng)量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可(kě)以(yǐ)增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某(mǒu)些事物(wù)解说(shuō)更直接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来(lái)预设将来可能(néng)要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一个(gè)地球(qiú)，如(rú)果它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地(dì)说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分门(mén)别类加以说明(míng),使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事(shì)物的××特点,增强(qiáng)了(le)文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确(què)地说明该事物的××特(tè)点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被(bèi)说明对象的××特(tè)点（地(dì)位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言(yán)对说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科(kē)学、早陵做更本质(zhì)、更(gèng)概括地(dì)揭示事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的方(fāng)法说明事物的特(tè)征,增强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到(dào)引(yǐn)出说明对(duì)象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以具(jù)体的(de)解释(shì)说(shuō)明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更(gèng)有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的(de)趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用）。

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