说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)是(shì)说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所(suǒ)要说明的(de)事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明方法说明事物(wù)或事理(lǐ)，一要注意例子(zi)的(de)代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的(de)意思更明(míng)确，读者更能(néng)理解，具体地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明了(le)……，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使(shǐ)说明的内(nèi)容更(gèng)充(chōng)实具体，更具(jù)说(shuō)服力(lì)，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是(shì)经典(diǎn)著作(zuò)，名(míng)家名言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞说(shuō)它(tā)“制造(zào)奇特(tè)，人不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁(jié)，有(yǒu)力地说明事物的……特(tè)征(zhēng)，既增强了说服力，又增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类别(bié)相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来说明(míng)事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者(zhě)是人们比较(jiào)陌生的(de)事物，可(kě)以(yǐ)用具体的(de)或者大(dà)家已经熟(shú)悉(xī)的事物(wù)和它比较，使读者通过比较得到(dào)具体(tǐ)而(ér)鲜明(míng)的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可(kě)以是(shì)异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对(duì)事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发(fā)水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座桥却从没(méi)出过事(shì)，足见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意(y戴自动蝴蝶去上班感受，带自动蝴蝶去上班ì)的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计的(de)数字(zì)也要有可靠(kào)的根据，并(bìng)力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的(de)方法进行说明，既(jì)能准确客观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文的(de)准确性，准确地说(shuō)明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根据(jù)形状、性(xìng)质(zhì)、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏(píng)、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了(le)使用人不同的经济与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物(wù)之间的相似(shì)之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的(de)形象性和生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联(lián)想(xiǎng)是(shì)一(yī)致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻(yù)和借喻，而(ér)说明多用明喻(yù)和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（可以使要说(shuō)明(míng)的对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明(míng)对象更形象、具体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形象(xiàng)详细具体地说明了(le)……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准确更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱(bào)，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征(zhēng)作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭示(shì)事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白(bái)、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一种安(ān)排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确(què)揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个(gè)特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节约了石(shí)料(liào)，减轻(qīng)了(le)桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可(kě)以增加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明(míng)白这个设(shè)计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂(zá)的事物(wù)说清楚，就(jiù)可(kě)以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直(zhí)接(jiē)地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法(fǎ)表示出将来(lái)会(huì)出现(xiàn)的情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环境来(lái)预设(shè)将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一个地球(qiú)，如(rú)果它被破坏了，我们别(bié)无去(qù)处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方(fāng)法及其作(zuò)用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切(qiè)地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理清楚地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事(shì)理）分门别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形象地说明该事(shì)物(wù)的××特(tè)点(diǎn),增强了(le)文(wén)章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明(míng)科学的语言对说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵(líng)做更本(běn)质、更概括地揭示事(shì)物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物(wù)的特征(zhēng),增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对事(shì)物的(de)特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以形象化(huà)的描摹,使说明更具体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特(tè)征（或事(shì)理）加以具体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等.作用(yòng)是增强说(shuō)明的(de)趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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