小说中反(fǎn)复的(de)作用和表(biǎo)达效(xiào)果，反复的作用和表达效果答题格式(shì)是反(fǎn)复的(de)作用(yòng)和(hé)表(biǎo)达效(xiào)果分别是：一、作用：强调，增强语(yǔ)气或语势的(de)。

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小说(shuō)中反复(fù)的(de)作用和表达效果，反复的(de)作用和表达效果(guǒ)答(dá)题(tí)格(gé)式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作(zuò)者(zhě)强烈情感的作(zuò)用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐(qí)有序，而又回环(huán)起伏，充满语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)抬起一条腿对正往里怼是什么意思，一条腿抬起来氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出(chū)景(jǐng)物的(de)特征，使人如见(jiàn)其形，突出形象(xiàng)性。

　　反(fǎn)复(fù)的概(gài)念：

　　反(fǎn)复就是根(gēn)据表达需要(yào)，有意让句子或词语重复出现的(de)修辞方法(fǎ)，反复(fù)就是为了强调某(mǒu)种意(yì)思(sī)，突出某种情感，特意(yì)重复使用某些词语、句子或者(zhě)段落(luò)等(děng)。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某(mǒu)种行为，连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用同(tóng)一词语，达(dá)到强调(diào)的目的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉(chén)默中爆发，就在沉默中(zhōng)灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次(cì)使(shǐ)用“沉默”一(yī)词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉(jué)醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达(dá)内(nèi)容或结构安排的需(xū)要(yào)，要连续两次以上(shàng)使用同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是这(zhè)样的！月亮原来是(shì)这样的！核(hé)桃树(shù)原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使用“原来是(shì)这样的”，表(biǎo)明(míng)了香雪此时(shí)的快乐(lè)心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和(hé)小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续(xù)两(liǎng)次重(zhòng)复以“我真傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调，一(yī)方面表达祥林(lín)嫂丧(sàng)夫失子后的(de)痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上(shàng)的人们对她(tā)的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残中国劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的作(zuò)用答题格式

　　反(fǎn)复:突(tū)出思想(xiǎng),强调情感;承(chéng)上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力(lì)。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁(fán)，以(yǐ)实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻(yù):化平淡为生动，化(huà)深奥为浅(qiǎn)显，化抽象为(wèi)具(jù)体。

　　答题格(gé)式:生动形象地(dì)写(xiě)出了(le)+对象+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距(jù)离(lí),亲切自然:便于对话(huà),交(jiāo)流情感。

　　答题格式(shì):生动形象地(dì)写出(chū)了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现(xiàn)出(chū)了.……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　排(pái)比(bǐ):内容集敏升(shēng)中，增强气势;叙(xù)事透(tòu)辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答(dá)题格式:强调了(le)+对象+特(tè)性

　　表现(xiàn)了.……，抒发(fā)了……，增强了(le)语势，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联(lián)想;创造气氛，揭(jiē)示本质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语(yǔ)气，增(zēng)强(qiáng)语势(shì)，表达了(le)(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问自答，引起读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考(kǎo)，使文章(zhāng)有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突(tū)出。

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