说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级(jí)说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用是说(shuō)明方法及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例(lì)子的。

　　关(guān)于说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)以及说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题格式，小学(xué)说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用，语(yǔ)文说明方法有哪(nǎ)些及作用，所有说明方法有(yǒu)哪些及作用等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)答(dá)题(tí)格式，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注(zhù)意例子的(de)代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有(yǒu)力(lì)地说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的(de)内容更充实具(jù)体，更具说服(fú)力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引用的(de)范围(wéi)很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式定律(l饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃ǜ)，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加(jiā)文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用的说明(míng)方(fāng)法能(néng)够简洁，有力(lì)地说(shuō)明事物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较(jiào)是(shì)将两种类别(bié)相同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者(zhě)大家已经熟悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较(jiào)中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具(jù)体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较(jiào)多的数字，一(yī)定(dìng)要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客(kè)观地(dì)反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的(de)准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一(yī)个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的(de)异同(tóng)，把事物分(fēn)成(chéng)若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏(píng)的建造材(cái)料极其装饰的华(huá)丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏(píng)、画(huà)屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了(le)使用人(rén)不(bù)同(tóng)的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明(míng)白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事(shì)物之间的(de)相似之(zhī)处作(zuò)比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强(qiáng)说明的形(xíng)象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞(cí)格上的(de)比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻、暗喻(yù)和借(jiè)喻，而说(shuō)明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点，使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以使要说明(míng)的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被(bèi)说明对(duì)象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说(shuō)明了(le)……，使(shǐ)被说明对象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例(lì)句(jù)：这些(xiē)石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注(zhù)视行人(rén)，千态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某一(yī)概念的本(běn)质特征作规(guī)定(dìng)性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能(néng)准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们(men)在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排(pái)工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词(cí)能够更(gèng)加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可(kě)以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复(fù)杂(zá)的(de)事(shì)物说清(qīng)楚，就可以采用(yòng)图表(biǎo)法，来(lái)弥补单(dān)用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些(xiē)事物解说更直接(jiē)、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环境来(lái)预设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果它被破(pò)坏了，我(wǒ)们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其(qí)作用(yòng)答题格式(shì)如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门(mén)别类加(jiā)以(yǐ)说(shuō)明(míng),使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说(shuō)明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强(qiáng)了(le)文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说(shuō)明对(duì)象的××特点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学(xué)的语言(yán)对说明(míng)的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科(kē)学(xué)、早陵(líng)做更本质、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明事(shì)物的特征,增(zēng)强说服(fú)力,如(rú)引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)具体的解释说明,使(shǐ)说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同(tóng)举例子(zi)） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃