小学六种说明方法(fǎ)及作用，六种说明方法及(jí)作(zuò)用(简短)是六种常(cháng)用说明方(fāng)法(fǎ)分别是举例(lì)子、引资(zī)料、作比较、列(liè)数字、分类别、打比方的。

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小学六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用，六种说明方法及作用(简短(duǎn))

　　举例(lì)子的(de)作(zuò)用是使文章表达(dá)的意思更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具(jù)体地(dì)说明了说明对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事物或(huò)事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意(yì)思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使(shǐ)说(shuō)明的(de)内(nèi)容更充实(shí)具体，更具说(shuō)服力，可(kě)以引用一些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引资(zī)料的范(fàn)围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具(jù)说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同(tóng)的事(shì)物(wù)、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的或(huò)者是人们(men)比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可以用具体的或(huò)者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过(guò)比较得到(dào)具(jù)体(tǐ)而鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可以是(shì)同类相比(bǐ)，也可以是异(yì)类相比，可(kě)以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是(shì)，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要有可(kě)靠的(de)根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了(le)说明文的(de)准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从(cóng)单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类(lèi)，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特(tè)点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力(lì)。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之(zhī)间的(de)相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形(xíng)状特(tè)点(diǎn)，增强说明(míng)的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的(de)阴肖有哪几个生肖是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻(yù)、和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象地说明(míng)了(le)说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗易懂。

小学六种说(shuō)明(míng)方法及作用

　　小学(xué)的六种说明方法(fǎ)及(jí)作用如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是通过列(liè)举有代表性的(de)、恰当的(de)事例来(lái)说(shuō)明(míng)事物特征的说明方法。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意思更明(míng)确(què)，使说明(míng)阴肖有哪几个生肖的对象更生动形(xíng)象，便于读者(zhě)理解。

　　例句：我(wǒ)国名(míng)胜(shèng)古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵(líng),香(xiāng)格(gé)里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上(shàng)说明事物(wù)特征或(huò)事理的方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝对不(bù)能用(yòng)，即使(shǐ)是估计的数字(zì)，也要有可靠(kào)的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：使说明对(duì)象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例(lì)句：黄河在(zài)近2000年间竟(jìng)决口1500多次，改道(dào)26次，给(gěi)两岸人(rén)民带(dài)来了深重(zhòng)的(de)苦难。

　　黄(huáng)河是世界上(shàng)含沙量最大的(de)大河，其含(hán)沙量相当于长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文(wén)中斗老镇将(jiāng)两种类别相同或不同的(de)事物、现象等加(jiā)以比(bǐ)较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例(lì)句：黄河是世(shì)界上含沙量最大的大河，其含沙量(liàng)相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比喻(yù)的修辞手(shǒu)法来说明(míng)事物特征的一种说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象的事物变得具体(tǐ)、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人们都说(shuō)，黄(huáng)河(hé)是(shì)中华民族的(de)摇篮。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要说(shuō)明事物(wù)的特(tè)征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性(xìng)的(de)异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明，这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说明(míng)事物的特(tè)征条理清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多，总的来说(shuō)可(kě)以分为两大类：一(yī)类是须(xū)鲸，没有(yǒu)牙齿(chǐ)；一类是齿鲸，有锋(fēng)利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定(dìng)义(yì)。

　　用简明的(de)语言对事物的本质特征作概(gài)括的说明方法。

　　作用：科学(xué)准确(què)地解释空粗(cū)说明对象的内涵(hán),使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)严密(mì)，更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：两(liǎng)组对(duì)边分别平行的四边形叫平行四边形。

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