朝(cháo)花夕拾藤野先(xiān)生好词好段，朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生好词(cí)好句好段(duàn)摘抄大全是《藤野先生》回忆了在日本东(dōng)北大学的留(liú)学生活，表达了深切的怀(huái)念之(zhī)情的。

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　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘(jū)无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了脑、游玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石(shí)壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不动声(shēng)色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末(mò)语气(qì)的罢合用，以诙谐的口气(qì)猜测在仙(xiān)台受优待的原因，带(dài)有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东(dōng)京(jīng)也无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清国留(liú)学生在东京(jīng)造成恶(è)浊气氛的强(qiáng)烈厌(yàn)恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希望，不倦的教(jiào)诲，小而言之，是为中国，就(jiù)是希(xī)望中(zhōng)国有新的(de)医学;大而言之，是为学术，就是(shì)希(xī)望新(xīn)的(de)医学传(chuán)到(dào)中(zhōng)国(guó)去。

　　他的性格，在我(wǒ)的眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切地表达(dá)了对藤野(yě)先生的(de)怀念和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬(yáng)顿(dùn)挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者想(xiǎng)象中的(de)情(qíng)景，而鼓(gǔ)舞(wǔ)的力(lì)量是巨(jù)大的。

　　这就(jiù)强烈(liè)的(de)表现了(le)作者对藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起来(lái)也无非使他失望，便连信也怕敢写(xiě)了(le)。

　　赏析：这里透露了(le)作者对辛(xīn)亥革命后中国依然是(shì)半殖(zhí)民地半封建社(shè)会的(de)现状的失望和不满，从而也觉得无法报答藤野先生对自己(jǐ)对中(zhōng)国人民的(de)关心和(hé)期(qī)望，含蓄的笔调更加强了文章(zhāng)思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄(chāo)

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀(xī)为(wèi)贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别(bié)的。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用(yòng)在肯(kěn)定形式前表(biǎo)示否定，有未尝、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样(yàng)子(zi)。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低起伏和(hé)停顿转折(zhé)。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说(shuō)，从细(xì)节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了先是住(zhù)在监狱旁边一个客店(diàn)里的，初冬(dōng)搏伏已(yǐ)经颇(pǒ)冷(lěng)，蚊子(zi)却还(hái)多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸(liǎn)，只留两(liǎng)个鼻(bí)孔出气。

　　在这(zhè)呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本级的学生(shēng)会干事到(dào)我(wǒ)寓里来了，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有(yǒu)带(dài)走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送到(dào)一封很厚的(de)信，拆开看时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼(hū)，是每看一片都有的，但在我(wǒ)，这一声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此(cǐ)后回到中国来(lái)，我(wǒ)看见那些闲看(kàn)枪毙犯人(rén)的(de)人们，他们(men)也何尝不(bù)酒醉蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了似(shì)的(de)喝彩，一(yī)呜呼，无法可想！但(dàn)在那时那地，我的意见却变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼办囚人的(de)饭食(shí)和我不相干，然而(ér)好意(yì)难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻(xún)求救国救民真理的理想，去(qù)日本(běn)留学，在东京的弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙台医(yī)学专(zhuān)门学校(xiào)学医(yī)。

　　毕业于(yú)爱知县立医(yī)学校(xiào)（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月前，升格为仙台医(yī)学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了(le)这位日本学者，并模(mó)桥且同(tóng)他建立了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在(zài)日(rì)本军(jūn)国(guó)主义影响下(xià)，当时的日本人对(duì)中国人民抱有狭隘的(de)民族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来(lái)自弱国的(de)鲁(lǔ)迅毫(háo)不歧(qí)视，倍加爱护，并以自己(jǐ)的高(gāo)尚品质给鲁迅以极(jí)大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅(xùn)正遭受北洋(yáng)军阀及其御用(yòng)文人的迫害(hài)，从(cóng)北京南下，来到厦(shà)门大(dà)学任教，作者作此文予以怀念藤野先生，此文最初发(fā)表于同年十二月出版的《莽原》半(bàn)月刊(kān)第23期，后收(shōu)入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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