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三传一反指的是什么意思，三传一反指的是反应动力学文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么是在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的(de)问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么(me)以及文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些，文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么，文(wén)章结(jié)尾有什(shén)么作用？，文章(zhāng)结尾(wěi)有啥作(zuò)用等问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要(yào)点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结(jié)构上(shàng)或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了(le)人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染力5、加(jiā)深读者(zhě)的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让(ràng)诗(shī)句中的意(yì)境和本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注意(yì)：一定(dìng)要(yào)结合具(jù)体文(wén)章和人物进行分析

文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结(jié)尾的作(zuò)唯晌用(yòng)三传一反指的是什么意思，三传一反指的是反应动力学>
　　议(yì)论(lùn)文开头结尾的作用

　　

　　 1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇(qí)闻趣事)提出中心(xīn)论(lùn)点或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者往下(xià)读的作(zuò)用,增强了(le)论述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完(wán)备(bèi)严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们。

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三、文章结尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲(chōng)山袜(wà)发展

　　文章是反(fǎn)映客观(guān)事物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映千变万(wàn)化的客(kè)观事(shì)物的文章形(xíng)式也是多(duō)种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以(yǐ)大致(zhì)地分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状物的(de)种种类别(bié),因此(cǐ),文章不能用(yòng)同(tóng)一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内容散激的发展,不(bù)能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅(yuè)读别人(rén)文(wén)章时,觉得(dé)有些文(wén)章的(de)结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望(wàng)很好,但是还要注意(yì),你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾的(de)方法(fǎ)是多种多样的(de),有的是事情写(xiě)完了,文章也就自然结(jié)尾了,不需(xū)要再去说什么多(duō)余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全(quán)文进(jìn)行一下总结(jié),写上(shàng)几句概括性的话来(lái)收束(shù)全篇;有的人在(zài)文章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处地通过某种途(tú)径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处说(shuō)几句(jù)耐人(rén)寻味的(de)话,既能做到(dào)水到渠成,又给我们(men)留下想像的(de)余地;有的人写文(wén)章时充分表达了自己(jǐ)的感情(qíng),同时(shí)自己在写作过(guò)程中被自己表达(dá)的感情(qíng)所感染,情不自禁(jìn)地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒(shū)起情来;也有的人(rén)写(xiě)到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章的开头联系起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾话虽说(shuō)完(wán)意却未完,使你(nǐ)还得好好去(qù)想一想(xiǎng)……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发(fā)展,不能(néng)抛开前(qián)面(miàn)的内容(róng)为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在(zài)马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡(jī)的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜(nà)坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记(jì)叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道(dào)德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什(shén)么要(yào)这样做,但是(shì)她(tā)觉(jué)得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的(de)!那(nà)也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经(jīng)得到(dào)了(le)充分表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读(dú)者(zhě)理解全(quán)文

　　一(yī)篇(piān)文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的(de),之所以(yǐ)要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对(duì)全篇要有定(dìng)局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要(yào)落(luò)实到(dào)人(rén)的思(sī)想品质(zhì)和(hé)性格(gé)特征(zhēng)上来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾要落实(shí)到事情的(de)意(yì)义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况(kuàng),读(dú)者从标题到(dào)文章(zhāng)结(jié)束看过(guò)一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该使(shǐ)人(rén)感到,文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系的(de),都与这篇文章的(de)中(zhōng)心密不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结(jié)尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人(rén)读(dú)过之后(hòu)感到是多余的,或者(zhě)感到它与前(qián)面(miàn)的部分(fēn)不(bù)和谐,不统一三传一反指的是什么意思，三传一反指的是反应动力学,破(pò)坏了文章的完(wán)整(zhěng)性,那(nà)就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　小学(xué)语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值(zhí)得我们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田(tián)寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都要去(qù)看(kàn)瓜(guā),因为村里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了(le)土(tǔ)地(dì),家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信(xìn),以后生病没(méi)有去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十(shí)天不去,也无事,她(tā)就(jiù)打(dǎ)算不(bù)再看瓜(guā)了;收(shōu)获(huò)的一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了(le)原(yuán)委(wěi),就“无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的前后内容一起(qǐ)构成了一篇(piān)结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统(tǒng)一的艺术(shù)整体,使作者所要表(biǎo)达的主题(tí)得到充分(fēn)表达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整都起到(dào)了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读(dú)者把作品(pǐn)读(dú)完(wán)之后,有使他翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的作家(jiā)也要求写(xiě)诗、作(zuò)文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言(yán)应(yīng)该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段(duàn)只有24个(gè)字,说了两层意思(sī):一层是决(jué)口(kǒu)合龙了(le),另一层是人(rén)们欢呼,显得充(chōng)实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同(tóng)心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。