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上海四大八校是指(zhǐ)什(shén)么高中，上海(hǎi)市重(zhòng)点高(gāo)中排名一览表

　　上海四大是指：上海市民办华育中学、上海(hǎi)民办兰生(shēng)复旦中学(xué)、上海外(wài)国语大学(xué)附属外国语学校、上海市市北(běi)初级中学等四校。

　　八校是(s秋以为期句式特点，秋以为期句式判断hì)指：上(shàng)宝中学(xué)、张(zhāng)江集团学(xué)校、进华中学、存志中学、新华初(chū)级中学、上海市世界外国语(yǔ)中学、华二初级中(zhōng)学、立达中学等八校。

　　扩展(zhǎn)资料华育中学的(de)前身(shēn)是上(shàng)海中学初(chū)中部，90年代上海的'初中高中分(fēn)离(lí)以后，上海中学与华泾实业联合在1999年建立了华育(yù)中学，华(huá)育的师(shī)资力量、管理方式(shì)、教学(xué)方(fāng)式，都来自于上海中学。

　　兰生复旦(dàn)中学建(jiàn)校于1994年，也是一所可跨区招生的民办寄宿制初(chū)级中学(xué)，为复旦附中的初中教学基地。

上(shàng)海(hǎi)高中(zhōng)四(sì)大(dà)名校(xiào)八大金刚是什(shén)么

　　 上海四大名校(xiào)是指上海中(zhōng)学(xué)、华师大(dà)二附(fù)中、复旦附(fù)中(zhōng)、交大附中。

　　 这(zhè)四(sì)所学(xué)校是上海高中里顶(dǐng)尖(jiān)教育(yù)资源的代表。

　　 八大金刚(gāng)指的是南洋模范中学（徐汇）、建平中学(xué)（浦李顷凳东(dōng)）、七宝中学(xué)（闵(mǐn)行）、控江中学（杨浦）、延安中(zhōng)学(xué)（长宁）、复兴中(zhōng)学（虹口）、大(dà)同中学（黄(huáng)浦(pǔ)）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这只(zhǐ)是坊间的一种说法而已，各区县依然还拥有一些非常出名的高中，比如浦东的(de)进才中学，静(jìng)安(ān)的市西(xī)中学(xué)、徐汇的位育(yù)中学、宝山的行知中学等(děng)。

　　 还有(yǒu)“一个(gè)神仙”为上外附中（虹口区）,因上外(wài)附中几乎不(bù)对(duì)外乎大区招生(shēng)，在上(shàng)海(hǎi)中考中，我们(men)一般(bān)都不会(huì)讨(tǎo)论这所学(xué)校，故被应成(chéng)为"神仙"。

　　 扩(kuò)展资料：

　　 上海市实验性示范性高中是根据《国务院关于基础(chǔ)教育改(gǎi)革与发展决定》中(zhōng)各地建设一批(pī)实施素质教育的(de)示范(fàn)性普通高中(zhōng)以及全国高中教育工作会议的精神(shén)，上海市于1999年(nián)4月正式启动建设的。

　　 上海市实验性示范性高中第(dì)一批有上海(hǎi)中学(xué)、复旦大学附(fù)属中学(xué)、上海交通大学(xué)附属中学(xué)、华东(dōng)师范大学第二附属中学(xué)、上(shàng)海师范大学附(fù)属中学、大(dà)同中学(xué)、格致中学、上海(hǎi)外国语大学(xué)附属(shǔ)大境中学、向明(míng)中学、南洋模范中学、位育(yù)中(zhōng)学、延安(ān)中学、上海(hǎi)市(shì)第(dì)三(sān)女子中学、育才中学(xué)、市西中学、曹杨二中、晋元(yuán)高级中学(xué)、市北中学、新中中学、复兴高级中学(xué)、华东师范大学(xué)第一附属中学、控(kòng)江中学、杨浦高(gāo)级中学、七宝中(zhōng)学(xué)、行(xíng)知中(zhōng)学、嘉定(dìng秋以为期句式特点，秋以为期句式判断)一(yī)中、建平中学(xué)、进才中学、松(sōng)江二中 

　　 上(shàng)海市于1999年4月正式(shì)启动上海(hǎi)市实验性示范性高中建设。

　　 2004年(nián)，本哪旅市实验性示范性高中建设取得新进(jìn)展。

　　 实验(yàn)性示范性(xìng)高中(zhōng)建设是上海市基础教育(yù)现代化(huà)的重要(yào)组成部分。

　　 建设实验性示范性(xìng)高中，目的是(shì)在于通过促进学校形(xíng)成依法治(zhì)校、自我约束(shù)、自主发展的内驱机制，推动学(xué)校不(bù)断追求新的发(fā)展(zhǎn)，形成一(yī)支学校教育改革的先(xiān)锋队，一支攻克素(sù)质教育(yù)难题的攻坚队(duì)，对(duì)整(zhěng)个高中教育和基础(chǔ)教育起示(shì)范、辐(fú)射和引领作用，从而带动基础教育的整体(tǐ)发展与(yǔ)提高，促进(jìn)本市率先基本实现教(jiào)育现代化。

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