说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法(fǎ)说明(míng)事(shì)物或事(shì)理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性(xìng)，二要(yào)注意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的(de)意思(sī)更明(míng根号20等于多少 化简 根号怎么算)确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地(dì)区，出现云就(jiù)代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范(fàn)围列举(jǔ)相(xiāng)应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具(jù)体的(de)例子，真实具体有力地说明了……，使文(wén)章更具(jù)有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的(de)内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以(yǐ)是(shì)经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事(shì)使文(wén)章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明(míng)事(shì)物的……特(tè)征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同或(huò)不同的事(shì)物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异(yì)类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也(yě)可(kě)以对(duì)事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突出强调了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例(lì)句(jù)：永定(dìng)河发水时，来(lái)势很猛(měng)，以前(qián)两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了(le)使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，还可(kě)以采用(yòng)列数字的(de)方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引(yǐn)用较(jiào)多的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不(bù)准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要有可(kě)靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的(de)方法进(jìn)行(xíng)说明，既能准确客(kè)观地(dì)反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文(wén)的(de)准(zhǔn)确性，准确地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确(què)性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性(xìng)的(de)异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说明了(le)说明(míng)对象的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也显露了(le)使(shǐ)用(yòng)人不同的(de)经(jīng)济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

根号20等于多少 化简 根号怎么算　　利(lì)用两(liǎng)种不同(tóng)事物(wù)之(zhī)间(jiān)的相似之处(chù)作比较(jiào)，以突出事物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修(xiū)辞格(gé)上(shàng)的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说(shuō)明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体(tǐ)，可(kě)以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特(tè)征作规定性的说明(míng)叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们(men)在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安(ān)排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的(de)某一个特点(diǎn)做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节(jié)约(yuē)了石料，减轻了桥身(shēn)的(de)重量(liàng)，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分(fēn)复(fù)杂的事物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺(quē)欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法(fǎ)表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要(yào)出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)地球》

说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其作用(yòng)答题(tí)格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）分(fēn)门(mén)别类加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物(wù)的××特(tè)点,增(zēng)强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具(jù)体而准确地说明该事(shì)物(wù)的××特(tè)点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言对说明(míng)的(de)对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学(xué)、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概括(kuò)地揭示事物(wù)的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明事物的特征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形象(xiàng)化(huà)的(de)描摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解释说明(míng),使根号20等于多少 化简 根号怎么算说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是(shì)使(shǐ)说明更有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话(huà)传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说(shuō)明的趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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