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　　初中生幽默(mò)诵(sòng)读

　　语文(wén)学习很重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可(kě)以发狠似(shì)的，咬牙切齿(chǐ)地去背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣(qì)不成(chéng)声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你(nǐ)面(miàn)前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密(mì)似的背……你的(de)幽默(mò)细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原(yuán)始(shǐ)的一种方法(fǎ)，但却是经常(cháng)用的，很管用的(de)。

　　使用此法的前提是默(mò)读(dú)理解，先把每(měi)一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意思(sī)，在此基础上则可(kě)大展拳(quán)脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否(fǒu)则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就(jiù)是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对话形(xíng)式的，不妨(fáng)一个人模仿不同角(jiǎo)色进(jìn)行对话，或者(zhě)与父母(mǔ)、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默(mò)读时容易出现(横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图xiàn)的跳行(xíng)、停(tíng)顿、重复等错(cuò)误;第(dì)二，读出声(shēng)来，可(kě)以震动大脑皮层(céng)的记忆神经(jīng)，加快记(jì)忆速度(dù);第三，可以排除(chú)外(wài)界的一(yī)些噪(zào)音干扰有(yǒu)助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自(zì)我(wǒ)愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半(bàn)功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡(shuì)前和(hé)早上背书效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得比(bǐ)较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可(kě)以用列(liè)表，对比(bǐ)的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊，一段一段(duàn)来，这样(yàng)会(huì)快(kuài)一(yī)点的，要是全(quán)篇(piān)一起(qǐ)反而很(hěn)慢，另外可(kě)以利(lì)用奖励的办法啊，背好(hǎo)一段(duàn)就奖励(lì)自(zì)己休(xiū)息一会，或(huò)者吃点什么的，相信持之(zhī)以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒后或学习横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图前，闭上眼睛(jīng)想象一下(xià)自己能考(kǎo)好(hǎo)，想象自己在取得(dé)良好的成绩之后，父母高兴、别人(rén)赞(zàn)扬的情(qíng)景(jǐng)，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生(shēng)动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆(yì)里(lǐ)最(zuì)好的(de)时间(jiān)段背诵。

　　每个(gè)学生(shēng)的具体情况(kuàng)不同，有的学(xué)生(shēng)早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆(yì)力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的实际(jì)情况，来(lái)选择适合自己的背(bèi)诵时(shí)间。

　　这个时(shí)间段可能也不是特(tè)别(bié)固定，学生们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不断重复(fù)背，才(cái)能(néng)记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可(kě)以起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如(rú)在背(bèi)诵语文课文的时(shí)候(hòu)，学生可(kě)以先(xiān)记住(zhù)一(yī)些(xiē)关键没和肢的(de)词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不(bù)仅(jǐn)能够提高效率，还可以帮助(zhù)学(xué)生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握(wò)住(zhù)其中的内容(róng)，而不是为(wèi)了(le)背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些(xiē)段(duàn)落比较冗长的内容，我(wǒ)们常常需要采(cǎi)取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信(xìn)息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记(jì)的(de)知识点，边读的(de)时(shí)候(hòu)边画下来(lái)。

　　就有利于(yú)我们通(tōng)过理(lǐ)解的(de)方(fāng)式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候(hòu)的(de)重点(diǎn)，往往不在于(yú)前面记(jì)的过(guò)程，而在于后面的(de)“回(huí)忆(yì)”——回忆往往(wǎng)是知识背(bèi)诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一(yī)遍(biàn)。

　　背诵知识的(de)时(shí)候，要尝(cháng)试不用原话，而是(shì)自己(jǐ)的语言，将背诵的内(nèi)容(róng)描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验(yàn)你(nǐ)的(de)背诵(sòng)结果(guǒ)，也是检验你是(shì)否真正(zhèng)的(de)理(lǐ)解了这一(yī)段知识。

　　甚至(z横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图hì)往往也(yě)是你考(kǎo)试的时候(hòu)，相关知(zhī)识的你能够写出(chū)来的(de)答案。

　　比如，考(kǎo)试中让(ràng)你描述背过的古诗里描述(shù)的是一段怎样(yàng)的场景(jǐng)，这个时候(hòu)往(wǎng)往你就(jiù)能感到得心应手。

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