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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文学习(xí)很(hěn)重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃(sù)。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠(hěn)似的(de)，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的(de)复述。

　　你还可以得(dé)意(yì)洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一定在你面前);你亦可(kě)神秘(mì)兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密似的(de)背……你的(de)幽默细(xì)胞有多少，方(fāng)法就有(yǒu)多(duō)少。

　　这(zhè)是比较原始的一种方(fāng)法，但(dàn)却(què)是经(jīng)常用(yòng)的，很管(guǎn)用的。

　　使(shǐ)用此法的前(qián)提是默(mò)读理解，先(xiān)把每(měi)一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在(zài)此基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文(wén)字(zì)流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨(fáng)一(yī)个人模仿(fǎng)不同(tóng)角色(sè)进行对话，或者(zhě)与父母(mǔ)、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科(kē)学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易(yì)出(chū)现的(de)跳行、停顿、重复等(děng)错(cuò)误;第二，读(dú)出声来，可以(yǐ)震动大脑(nǎo)皮(pí)层的记忆神经，加快记忆速度;第(dì)三，可以排除外界(jiè)的一些(xiē)噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和(hé)早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书(shū)也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以(yǐ)抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的东西编(biān)号(hào)啊，一(yī)段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的(de)办法啊，背(bèi)好(hǎo)一段就奖励(lì)自己休息一会，或者吃点什么的，相信(xìn)持(chí)之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象一下(xià)自己能考(kǎo)好，想象自己在取(qǔ)得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越(yuè)好。

快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具体(tǐ)情况(kuàng)不(bù)同，有的学生早上(shàng)的(de)记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银(yín)根据自己的实际(jì)情况(kuàng)，来选择(zé)适合自己的背诵(sòng)时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是(shì)特别固(gù)定，学生们(men)可以(yǐ)自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗(yí)忘(wàng)曲(qū)线，只枯(kū)世有不断(duàn)重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起(qǐ)到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学(xué)生可以先记住一些关键(jiàn)没和肢(zhī)的词句，再根(gēn)据这些(xiē)词句进行串联(lián)。

　　这(zhè)样(yàng)的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还(hái)可(kě)以帮助学生边(biān)理解边背诵，牢牢(láo)掌握(wò)住其中的(杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字de)杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科(kē)一些段(duàn)落比较(jiào)冗长的内(nèi)容，我们(men)常(cháng)常(cháng)需要采取分段(duàn)背诵的方式(shì)。

　　那么把其中(zhōng)的一些关键信(xìn)息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有(yǒu)易错(cuò)难记的(de)知(zhī)识(shí)点(diǎn)，边读的(de)时候边画下(xià)来。

　　就(jiù)有(yǒu)利于我们通过理解的方式(shì)，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词(cí)。

　　背诵(sòng)的时候的(de)重点，往往(wǎng)不(bù)在于前面记(jì)的过程(chéng)，而在于后面的“回(huí)忆”——回(huí)忆往(wǎng)往是知识背诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自(zì)己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要(yào)尝试不用原话，而是自己的语(yǔ)言，将(jiāng)背(bèi)诵的内容(róng)描述出来(lái)。

　　这个过程，既(jì)是检验(yàn)你的背诵结果，也是(shì)检验(yàn)你(nǐ)是否真正的(de)理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候，相(xiāng)关知识(shí)的你能够(gòu)写(xiě)出来的答案。

　　比(bǐ)如(rú)，考试中让(ràng)你(nǐ)描述背过的古诗里描述的是一(yī)段怎样(yàng)的场景，这个(gè)时(shí)候往(wǎng)往(wǎng)你(nǐ)就能感(gǎn)到得心应(yīng)手(shǒu)。

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