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哥呀是什么鱼怎么叫 戈雅鱼是淡水鱼吗

哥呀是什么鱼怎么叫 戈雅鱼是淡水鱼吗 三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

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  这句话的意思为(wèi):如(rú)果(guǒ)从(cóng)小不好好教育,善良的(de)本性就会变(biàn)坏(huài)。

  出自(zì)《三字经》,《三字经》是我国的传统(tǒng)启蒙教材,今天(tiān)小编就来和大家聊一聊《三字经》。

《三字经》简(jiǎn)介

  《三字经》,是中(zhōng)国的(de)传统启蒙教(jiào)材。

  在中国(guó)古代经典(diǎn)当中,《三字经》是最浅显易懂(dǒng)的读(dú)本(běn)之(zhī)一。

  《三字经》取材典范,包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理(lǐ)、忠孝节义等等,而核(hé)心思想又包括了(le)“仁,义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三字经》的同时,就了解了常识(shí)、传(chuán)统国学及历(lì)史故事,以及(jí)故事内涵中的做人做事道理(lǐ)。

  《三字经》是我国不可多得的(de)宝贵遗产,有(yǒu)不同(tóng)版本,全文字数从1120字至1722字不等(děng)。

  《三字(zì)经》与《百家姓》、《千(qiān)字(zì)文》都(dōu)是我国优秀的蒙学读物,并称为"三、百、千"。

《三字经》节选

  人(rén)之初,性(xìng)本(běn)善。

  性(xìng)相近,习相远。

  苟不教,性乃迁。

  教(jiào)之道(dào),贵以(yǐ)专。

  昔孟母,择(zé)邻(lín)处(chù)。

  子不学(xué),断机杼(zhù)。

  窦燕山,有义方。

  教五子,名俱(jù)扬。

  养不教,父之过。

  教不严,师(shī)之惰。

  子不学,非(fēi)所(suǒ)宜。

  幼不(bù)学,老何为(wèi)。

  玉(yù)不琢,不成器(qì)。

  人(rén)不学,不(bù)知义。

  为人(rén)子,方(fāng)少时。

  亲师友(yǒu),习(xí)礼仪。

  香(xiāng)九龄,能温席。

  孝于亲(qīn),所(suǒ)当执。

学习(xí)《三字经(jīng)》意义

  1、《三字经(jīng)》是哥呀是什么鱼怎么叫 戈雅鱼是淡水鱼吗我中华悠悠五千年灿烂的经(jīng)典(diǎn)传统文化之(zhī)一(yī),它(tā)是(shì)中华儿女智慧的结(jié)晶,它承载(zài)着一个民族(zú)的历(lì)史与(yǔ)精神,体现了独(dú)特(tè)的教育思想和文化魅(mèi)力。

  这是中国几千(qiān)年来形成的独特(tè)的民族文化,在世界上(shàng)也是举足轻重,并受到全世界的广泛(fàn)关注。

  2、《三字经》读起来朗朗上口(kǒu),简明扼要,是以中国历史为素材,植根于传统文(wén)化,强(qiáng)调教育以“德”为先,学贵在恒(héng)和环境(jìng)对(duì)学习的影响,讲述教育(yù)与(yǔ)学习重要性的教育论著。

  同时也是我国代古(gǔ)一部(bù)传统的(de)儿童启(qǐ)蒙(méng)识字教(jiào)育(yù)课本。

  3、在现在这(zhè)个复杂(zá)多变的社会环(huán)境下,德育教(jiào)育也成为现行教(jiào)育改革所面临的一个(gè)重要课题。

  现在很(hěn)多(duō)学校也把传承中华民族经典传(chuán)统文化(huà)作为(wèi)新时期德(dé)育教育发(fā)展的(de)重要途径。

  传统(tǒng)文化的核心就是“德育”,《三字经(jīng)》中说:“首孝悌,次见(jiàn)闻”,可见在(zài)传(chuán)统(tǒng)的(de)教(jiào)育中(zhōng),是把德育放(fàng)在(zài)首位的,一个(gè)人首先得要(yào)有“孝悌”,即德(dé)”。

  4、中(zhōng)华民族悠(yōu)久的传(chuán)统(tǒng)文(wén)化是中华先贤们(men)几(jǐ)千年来智慧的结晶,它使我中华民族历经几千年生生不息(xī),屹立不倒。

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