音乐教育类包括哪些专(zhuān)业(yè)类别，音乐(lè)教育类包括(kuò)哪些专业是(shì)音乐教(jiào)育类一般特指音乐教育专业的(de)。

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音乐(lè)教育类(lèi)包(bāo)括哪些(xiē)专业(yè)类别，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专(zhuān)业

　　该专业(yè)主要(yào)培(péi)养和(hé)造就(jiù)适应(yīng)社会(huì)主义市场经济建(jiàn)设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学(xué)能力的(de)专(zhuān)门人才(cái)。

　　开(kāi)设此(cǐ)专业的(de)院(yuàn)校有中央音乐学院(yuàn)、上海音乐学院、天(tiān)津音(yīn)乐(lè)学院(yuàn)、重庆师范大学、西华(huá)师范大学、河北(běi)师范大学等(děng)。

音乐(lè)专业有哪(nǎ)些

　　音(yīn)乐专(zhuān)业主要包括(kuò)声乐、器乐、指挥(huī)、录音、作曲、音(yīn)乐(lè)教育(yù)等(děng)六个专业，其中音(yīn)乐艺考(kǎo)主要(yào)分为两个方向，一(yī)个是音乐(lè)教育类，另(lìng)一(yī)个就是(shì)音乐表(biǎo)演(yǎn)类(lèi)。

　　1音(yīn)乐(lè)作(zuò)曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行(xíng)整(zhěng)合(hé)、组装、创造性(xìng)地安排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须能够顺利进行演奏才算完成全(quán)部(bù)的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够(gòu)演(yǎn)奏(zòu)出(chū)来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某些(xiē)声部最后即便(biàn)没有实(shí)现(xiàn)演奏，或者(zhě)说(shuō)部分音响并不适合(hé)真实(shí)演(yǎn)奏或(huò)无法(fǎ)演(yǎn)奏，也可通过电子(zi)设备获(huò)得想要的音(yīn)乐效果。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些即便没有最(zuì)后(hòu)的(de)演奏步骤的音乐也(yě)属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音(yīn)乐内(nèi)容(róng)的(de)创作。

　　音乐中所有元素(sù)都服(fú)务(wù)于音乐内容，每(měi)个声(shēng)部(bù)都是平(píng)等的。

　　任何音乐(lè)形(xíng)式（包括单(dān)声(shēng)部音乐与纯打击乐音乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素(sù)就有可能改变一首音乐的(de)内(nèi)容，明确这(zhè)些(xiē)才能(néng)称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式(shì)分析与管弦(xián)乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如(rú)果(厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积guǒ)你想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕(bì)业(yè)后找到一(yī)份稳(wěn)定(dìng)的工(gōng)作，那么音乐教育是(shì)一个不错的选择。

　　事(shì)实上这也是(shì)大多数音乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学校都会要(yào)求(qiú)你有一个学士学位，而(ér)大(dà)学教师就(jiù)需要硕士(shì)或博(bó)士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音(yīn)乐教育(yù)学位课程可以为自己(jǐ)在大学所在州的认证做(zuò)准备，所以如果学生毕(bì)业(yè)于肯塔基州的(de)音乐教育学士(shì)课程(chéng)，不(bù)一定(dìng)有资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况就(jiù)各有不同，每个地(dì)区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和(hé)研究生(shēng)阶(jiē)段(duàn)，音乐(lè)表演课程给学(xué)生(shēng)时间和资源来专注于演奏音(yīn)乐(lè)和磨练(liàn)他们(men)在(zài)一种主(zhǔ)要乐(lè)器上的(de)技能。

　　这些课程(chéng)要求学生在入学前参加试镜，培训学生成为表演(yǎn)家、音(yīn)乐治(zhì)疗师、私(sī)人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音艺(yì)术电子音乐制(zhì)作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴(xīng)起(qǐ)而兴(xīng)起的一种在电脑(nǎo)上完(wán)成制(zhì)作(zuò)的音(yīn)乐(lè)，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最(zuì)实(shí)用、最热(rè)门的专业无疑非电子音(yīn)乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐(lè)技术硕士(shì)学位所需的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音(yīn)乐、信号处理、沉浸式(shì)音(yīn)频、AR/VR技术、音(yīn)乐认(rèn)知、音乐信(xìn)息学等领域的高级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的所有领域都(dōu)拥有(yǒu)坚实的基础(chǔ)，通过与(yǔ)音乐表(biǎo)演和作曲专(zhuān)业的(de)学生合(hé)作，尝试在实验性音乐与传统音乐(lè)之(zhī)间建立联系。

　　5、编(biān)曲唱(chàng)作务敏锐度，以进入竞争(zhēng)激烈的词曲创作领域。

　　学(xué)生将(jiāng)参加(jiā)作(zuò)曲相关的一对一课程，发展特定的技(jì)能和(hé)自己(jǐ)的风(fēng)格，并获得(dé)在不断发展的音乐产业(yè)中工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向于(yú)流(liú)行音(yīn)乐(lè)方面的作曲(qū)编曲，招收的很多都是在唱厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积歌方面有不错基础的(de)学生，在软件的学习(xí)上不(bù)会(huì)太过强求，更偏(piān)向于音乐(lè)的创(chuàng)造性。

　　研(yán)究的很多方面也(yě)是现代(dài)流行音(yīn)乐(lè)方面的风格(gé)、创作方式(shì)等。

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